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科学而新颖的课题的选定，实际上是经过了一个从产生研究动机到勾划出研究大致轮廓的过程，是对提出的初步研究假设进行为断检验的过程。最初往往是在阅读、研究有关领域的文献中，如教育期刊、研究报告，受到某一点启发，产生联想，从而形成一个初步的研究假设，进而带着这个粗泛的想法广泛查阅有关资料，了解前人在这方面的研究成果、研究方法以及该问题目前被关注的程度。随着思考的深入，原来朦胧模糊的想法逐渐变得集中、清晰和明确，不仅对此问题大致情况有一个总体把握，而且形成了如何进一步研究该问题的初步思路，这时就可以确定课题了。选题的方法是灵活多样的，不同的研究课题，研究的性质、方向不同，加上研究者本身的差异，因此，选题方法无一定之规。但要选好题，有几点是要注意的： ㈠选题应该注意的几点 ⒈要有明确、相对稳定的研究方向。 初学研究的人，一开始总是对几个研究方向同时感兴趣。如果要在某方面真正获得成果，而且有所成就，就必须把主要精力集中在一两个方向上。这里所谈的研究方向，其涵义有三层：一是总方向，二是某学科领域的方向，三是研究者个人的主攻方向。个人研究主攻方向是受前者制约的，只有把个人的研究纳入到某一具有强的生命力的学科系列中，个人的研究才会得到发展，这正是现代社会发展的要求。 ⒉要善于对问题进行分解 要把一个在的问题按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关网络。也就是说，将所要研究的问题展开成一定层次结构的问题网络，从而在问题具体化基础上选题。 正确对问题进行分解，实际上也是预期课题将会以什么样的方式和步骤获得解决，从而为进行课题论证提供依据。善于对问题进行分析，也正是着手进行科学研究的一个重要的基本功。一个成熟的研究工作者，常常在这方面表现出特殊的才能，深刻的洞察力和远见卓识。 ⒊要善于转换问题的提法，并使问题形成系列 作为一个科研工作者，不仅善于提出问题，而且也要善于从一个新的角度提出问题。只有这样，不断地转换问题的提法，不墨守成规，不固执现有理论，按照现代社会现代教育发展的要求，找到各种发展的生长点，使研究的问题步步深入。 问题转换还指当一个问题解决以后要把握时机及时转向由此引伸出的其它相关问题，表现出问题延伸的系列。也就是说，要使所研究的课题沿一定脉络具有前后的相关性。 ⒋要对选定的课题进行论证 课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价。目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。
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