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作文｜阅读｜教育｜生活 咨询网授作文请加微 sisitao7788  在上一周的作文课中，我主要讲解了作文如何写得生动这个主题。 写生动是经常挂在老师和家长嘴边的一个要求，可是如何写得生动，孩子们脑海中并没有概念，更不能理解。而如果能形象地告诉孩子，生动就是要多使用动词，让文字有画面感，并且以实际的例子讲解出来。他们会更好地理解。 比如，我讲到一个方法：用看得见的东西来形容一种有形的状态。 像上面这张图中所举的例子。我们在形容一个人胖，会怎么形容？ 大部分同学会说： 胖死了 太胖了 十分胖 真胖。 这些词我们是感受不到的，如果你的作文在写一个人胖时，用到的是同样的词，读到的人，还是无法想象出，这个人到底是多胖，怎么胖？因为无法形成画面感。 那我们就换一个方法来形容。我们可以说：“这个人胖得就像一个矮冬瓜。”是不是一下子就有画面感了。 我们还可以说：他的身材就像一个吞了海狮的蟒蛇。这实是在一个精妙绝伦的比喻。 这样的语言能不能称为生动呢？当然能，因为这样的语言，可以让读者脑海中有画面感，让胖变得“具体可感”了。 在这次课结束时，我给不同年级的同学分别布置了作文题目。 低年级题目：请你发挥想象，编出一个《小猴子当上“万兽之王”》的童话故事。 高年级题目： 生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要____________》为题，写一篇文章。 提示与要求： 1.在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。 2.除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。 3.要有自己的体验和感悟。 接下来，我们就来看两篇范文，我来做一一点评。为了保证范文的真实性。我把同学们的手写稿直接发上来。    这个作文题目本身就是要求写一个童话。而童话最主要的特点是要有故事性，语言通俗易懂。这篇作文以竞争展开故事，以三轮发展来确定最终的结局，故事情节非常完整，事情发展避免了平铺直叙。这也符合童话的第二个的特点：情节要有反复、有冲突，有矛盾。三轮的竞选是反复，老虎，大象和小猴是竞争关系。最后小猴获得胜利，一个圆满的结局。这也是童话的 第三个特点：结局美满。当然，结尾的处理上还有很多不足的地方。 很多同学在作文的末尾都会反映出后劲不足，虎头蛇尾，匆忙收场的感觉。这一点任何人在写作文时都要注意，明白“行百里者半九十”的道理。 我们再来看一篇高年级的作文。    点评：选择这篇并不是因为他写得好，而是因为写得可惜了，一个非常好的角度“理智”，确实，我们的生活中很多人不够理智，因为冲动丧失了很多，甚至留下终身的悔恨，“冲动是魔鬼”，更是强调了理智是多么重要。所以，立意非常好；其次，选材典型。小作者在这里选择的事情正是因为不够理智造成了自己的组变成了倒数第一。 可是无论是开头还是结尾，在文字的表达上都没有处理好。可以说是典型的一篇“想法很好，没有写好的作文”。 首先开头的排比就不恰当，以权力、金钱来类比理智是不恰当的。如果能从冲动与理智的关系上来强调理智在生活中很重要，通过对比来反衬理智的重要，就会更恰当些。 比如 ：俗话说“冲动是魔鬼”。冲动的人，可能会好心办坏事；冲动的人，可能还会伤害到无辜的人；冲动人的，更可能会毁掉自己的前程与事业。而生活中真正少不了的是理智，只有理智，才能让我们解决好问题，结交到朋友。 这样的排比更能突出理智的作用，也点明了主题。 另外，作文后面如果能再让矛盾升级，不理智地与妈妈争吵，更会把故事推向高潮，之后再总结不理智的不良后果，则会使故事更精彩，最后的反思也能更加深刻些。 一篇好的作文，最重要的是审题和选材，可是这篇作文反映的问题却是立意很好，材料也恰当典型，但是因为对故事的构思能力不强，加上语言表达上，不能准确的传情达意，导致了作文不精彩，没写好。 所以，大家要知道，好作文就像一个优秀的人一样，一定是各个方面都表现的优秀。作文也是综合能力的体现。写好作文，对学习能力的整体提升都非常有帮助。就如钟南山院士所说，学好基本功，学好语文，这是学习的两个重点。 |
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