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【郭进拴原创】过家家 那时我才上小学三年级。有一次，在风和日丽的星期六下午，我的好朋友叶梅凡来找我玩。我们俩左思右想，都不知道要玩些什么好。最后，我们就决定玩“过家家”。 我们在院子里的桐树下分工合作，我去找煮饭的锅，而她去找煮饭的材料和一些小木棍，碗。我找来的“锅”就是罐头盖子，她找来的材料是一些草，还有瓶盖当做碗，她还找来了火柴和小刀。 点货还是她来弄，我是负责切“菜”的。我们搬来了四块砖，围成了四边形，这“灶台”就做好了。然后我就把“锅”放在点起火的“灶台”，开始煮饭。往锅里放蜡烛油，来煮菜，我们也不知道什么时候会熟，于是过了一会儿我们就把菜捞出来，扔到了一边。而我的好朋友叶梅凡她竟然跑去抓蜜蜂，我很纳闷，便问她说：“你抓蜜蜂干什么啊?”结果她给我回了三个字：“炸蜜蜂”。我还是愣了一怔，然后就哈哈大笑起来，正笑得起劲，突然看见火灭了。“呀！才过了一会儿功夫，火就灭了啊！”我表现出很泄气的样子，而她二话不说立刻有点起火来。 最后母亲上地回来了，看见我们在玩火，很生气地跑过来，斥责我说：“谁叫你们在这玩火的，你不知道吗？玩火很吓人的，以后不要再玩火了，听见了没有？”我心里很害怕，被母亲骂得面红耳赤，我们只好乖乖的回到了房间里...... 直到现在，我还是记忆犹新，一想起这件趣事，便忍不住偷偷地笑了起来。现在我长大了，也就不会再玩这种游戏了......
到田野里去爬树，到果园里去偷梨，忽然看到一片萝卜地，顺便再挖几个嫩萝卜，像是个胜利者一样，拿着战利品各自回家，自不量力的在家长面前炫耀一番，最后却是被家长拉着去赔礼道歉。而对方总是再拿出好多东西来给我吃，他们总是说没：“关系，孩子还小，自家的东西吃就吃吧。”而这时却再也吃不出那香甜的味道了。 小时候我特别喜欢过家家，别笑我啊！小孩子就是喜欢玩过家家的，抱着漂亮的洋娃娃和一群孩子一起钻在桌子底下，是一种多么和睦、快乐的感觉啊！我经常去邻居家里玩，而且一玩就是一个下午，这好像都是在三年级以前玩的，三年级以后似乎大家都明白些什么，便不好意思在一块玩了。记得最恼人的一次是在二年级，我给一个伙伴当女儿，他硬是把一些巧克力碎末一个劲儿地往我嘴里塞，第二个星期上课时，他还没玩过瘾，竟当众对我说：“女儿乖…”后来，我们竟成了朋友，真是不是冤家不聚首呀！回想起从前，原来是那么美好，那么纯真，它们都是我生命中蜿蜒的小河，在我心头温暖地流动。流传于儿童之间的游戏。流行于全国各地。"过家家"是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。 几个人一起玩时，有当"爸爸"、"妈妈"、"弟弟";有的去"买菜"，有的"煮饭"，有的抱"娃娃"等，也有摹拟种瓜等生产劳动的，模仿大人过日子。
过家家，是中国的传统民间儿童游戏，台湾称之为扮家家酒。
台湾小孩称这种游戏为扮家家酒，其扮演的内容略有不同。除模彷家庭成员外，还有医生等成人角色(通常是照顾者及被照顾者)，彼此互动，或进行一个虚构的故事。玩家家酒称为扮家家酒。 在性别刻版印象中，过家家被认为是较属于女孩的游戏。在游戏中，他们往往把自己扮演成父亲、母亲，将玩具娃娃视作自己的孩子，有时邀请邻居的孩子来客串一个角色。孩子们玩这种游戏时，是十分认真的，一招一式俨然与实际生活中的大人无二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。 过家家是一种儿童模仿成年人的角色扮演游戏，其产生年代久远。游戏的方式和称呼由于时代不同和地区不同有较大的差异，但其实质都是模仿现实生活的场景，客观上能帮助儿童理解不同的生活角色。类似的游戏有"娶媳妇"和"骑马打仗"等。 1、布置场地 参与人数两人以上。玩过家家时，几名儿童分别扮演"爸爸"、"妈妈"、"爷爷"、"奶奶"。游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做饭、洗衣服、买菜等。游戏的道具，大多都是用手边就能找到的一些东西来代替，比如大人们不用的破布片，他们手里的布娃娃，路边的花花草草等。 我们一次玩娶新媳妇，由我扮演"新郎"，叶梅凡扮演"新娘"，模仿婚嫁仪式。吹着滴滴答答的唢呐，把新娘趣到家，拜完天地，送人洞房，新娘叶梅凡还用她随手捡的一块石头当孩子，抱着孩子让他在怀里吃奶。
"家里"的家具、摆设一般只具有象征和虚拟的意义，可能两块破砖头拼在一起就是桌子，如果有个洋娃娃，简直是很豪华了，如果没有，小板凳也可以假装是宝宝，可以拖着它逛街赶集(街市也是虚拟的，几步见方)，同时，对着宝宝念念有词，说些"宝宝，妈妈领你逛街街"之类的甜言蜜语。自制娃娃，把一个小布头儿卷起来之后对折，然后用棉线扎紧，就略具人形，然后，就把这个"小孩儿"放在空的火柴盒里，当然，小孩儿有铺有盖有枕头。
陪孩子玩"过家家"游戏: 1.这样的游戏是没有什么规矩的，您不需要干涉孩子应该怎么做。 用同样的方式，您还可以和孩子一起玩玩"小医生"、"小导购"、"小司机"、"小警察"等这样的角色游戏。如果有可能让他和小朋友一起玩效果更好，他们在玩耍中会有更多的语言交流，相互之间会产生争执、协商。不要太多干涉，让您的宝宝在游戏中更好地体会生活吧。
生活中的角色游戏: 1.直接参与生活过程是认识生活的最佳方式，所以，只要有机会，尽可能让宝宝参与没有危险性的生活过程。比如购物、扫地、洗衣服等，在这些生活过程中，家长要帮助孩子以角色游戏的方式参与进来。比如，给宝宝准备适当的"工具"，安排给他一些"工作"，无论孩子完成情况怎样，您都不要表现出烦躁，而应给予鼓励。
2岁左右的孩子可以开始简单的角色扮演过程了。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。孩子通过这样的游戏增强了对生活过程的了解，再现了宝宝自己的生活经验。同时在这样的游戏中，孩子还能有这些体验:1.兴趣性体验:孩子会自发地进入游戏，而不是物质诱导进入游戏; 抽出点时间，和孩子一块儿"过家家"吧，这是你接近孩子、了解孩子的极好机会，是引导孩子掌握良好的待人接物方式的好机会，也是让孩子体会"可怜天下父母心"的好机会。
每一个乡村孩子几乎都玩过"过家家"，孩子善于模仿而乐于模仿，但有什么比全方位模仿大人生活更过瘾的呢?过家家就为这种模仿提供了可能。两个孩子或一群孩子，去进行一次模拟的家庭生活或社群生活，一本正经，煞有介事，很少有一种游戏比过家家更能让孩子感受游戏的严肃性。他们看上去不像在进行一次游戏，而更像在演绎一幕关于未来生活的真实戏剧。是的，他们在进行一次演出，他们自编自演，自娱自乐，既是导演和演员，同时又是观众。或者说，观众是多余的。 社会学家警示:小时候过不了"家家"的，长大了自然不会恋爱，"过家家"没有过好的，长大了婚姻就会有问题，至少性生活存在障碍。当然，最关键的是，没有在适当的时间"过家家"的，以后的交学费和补课就过于残酷了——性封闭、性乱伦、性派对、性暴力，还有其他形式的婚姻家 "过家家"，就个人而言，是个性化两性社会心理的积淀;就社会而言，是民族文化的传承与延续。毕竟在东方国家，特别是在中国，女性的温存体贴，男性的威猛刚强，是传统的文化历史形象。但现代城市生活对邻里自然、村庄田园的阉割，让男孩女孩没有了"过家家"的境地，甚至在校期间还不能同班相处。他们小时候没有学会自然的男女生活，长大了在学校也没有人为的两性互动条件，那么成年了，他们怎么两情相悦、结婚生子，怎么事业与家庭两不误? 孩童时代，错过了"过家家"的季节，男孩女孩只有开出芙蓉的寂寞。中学阶段，没有了男女亲密的日子，他们只能在寂寞的风中哭泣。只有在大学里，懵懂无知的男生女生们才明白，他们自己的爱情草稿再也难以打成一个月亮的圆。 成人常用"过家家"表示儿戏意味，不作数。如，"你当这是小孩子过家家玩吗?"意为"你当这是开玩笑？闹着玩吗?"
过家家在儿童中间盛行不衰，给孩子安排在游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他:做爸爸的应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何……也让那些小孩子们尝试到了当大人的那种威严，这个游戏对孩子的社会化起到了积极的作用，"过家家"可以促进孩子增长与人交往的知识。在游戏中，社会与文化的传承是潜移默化的。另外还能培养孩子对生活角色的理解以及与他人的沟通能力。 过家家的趣味主要在对话、想像和创造的过程，还有模仿成人、扮演照顾者的满足感。对幼儿来说，现实世界通常少有扮演照顾者的机会。
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