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近日观看了的电影《少年的你》，果不其然，我也很赞这部电影，不仅在影片中看到了易烊千玺和周冬雨的惊艳演技。更让我感动的是，影片对细节的把控所呈现出来的真实感，以及剧情的深度给大家带来的沉思。观影中，你会发现这部电影之所以如此出圈层式的火爆，因为它所表达的不仅仅是”校园暴力“。更是父母的教育对孩子三观的建立，以及对孩子一生的影响。整场电影我都是在一种恐惧、担心、痛心中度过的，直到电影散场我还是惊魂未定。观影中给到人的感觉就是你无法预测下一秒钟主人公又会遇到怎样的危险，始终为两个年轻的生命捏着一把汗。校园欺凌已不是什么新鲜话题，20年前，我一个同事，每天中午晚上都要去接她上初中的儿子上下学，当时我很不理解：孩子都那么大了，个子比妈妈还要高出一头，为什么还要接送？妈妈说：路上总有大孩子截住她家的儿子要钱，不给就要被打，当时我还不太理解怎会有这样的事情呢？其实那就是校园欺凌，只是没有人定义罢了。美国心理学家乔希.西普《解码青春期》给出了一个定义：1、欺凌无一例外地是一种故意的行为（不存在偶发性行为）。3、欺凌总是在双方力量不平衡的情况下发生，这种力量的差异有可能是身体上的（强壮与弱小），关系上的（受欢迎与不那么受欢迎），情感上的或心理上的。4、这种力量上的不平衡大多数情况下使受害者不太可能保护自己。5、欺凌是一种以不断削弱另一个人的积极自我认识为目的的攻击性行为。前些天路过一小学校门口偶遇放学，由于职业的原因就多停留了一会儿，站在一个小饭桌阿姨旁边，一会儿来了两个四年级的男孩子，姑且称他们为A和B。A抓住B的衣服，B试图挣脱，A说：还我钱（盛气凌人）。B说：明天还你（眼神里透着怯懦）。A不依：今天一定还（语气坚定）。小饭桌阿姨急忙说：欠你多少钱呀？A说：10块。阿姨说：他今天没有，明天还你吧？我保证让他明天还（偷笑）。A气哼哼地说：明天不还看我怎么收拾你！A走后B小声嘟囔着说，我本来只借了他1块钱，现在他让我还10块。我说：咋回事？孩子没有理我。旋即孩子非常惊恐地看着我和阿姨说，这事谁也不许告诉我妈！在校园里有多少类似B的孩子受了欺凌而不敢跟父母说，直到孩子不去上学了父母还蒙在鼓里.......电影《少年的你》是浓缩版的校园欺凌事件，真实地反应了孩子们在学校欺凌、被欺凌、围观的场景，透过电影更值得让我们反思的是：家长、学校、警察应该怎样给到青春年少保护，什么样的教育能够让他们自我保护？
这里姑且不去讨论学校与警察的责任，只是探讨一下父母家庭的问题。影片中的两个主人公均来自离异且父母不负责任的家庭，他们的父母都在为自己的事情而忙碌，根本无暇顾及孩子的事情或者说是变相的抛弃了孩子。孩子在无依无靠的情况下是最容易被人欺负的。就像我们前面提到的那个孩子，虽然有父母，但是父母并不接纳孩子的一些行为，孩子的内心深处有恐惧，在外面受了伤根本不敢告诉父母，也会被一些别有用心的利用，给孩子造成一次又一次的伤害。每一个欺凌者在猎取对象的时候，起初也是试探性的，当看到对方无力反抗的时候才步步深入的。当孩子说自己受欺负时，家长千万不要置之不理。他们正在搜寻你对他“否定”的信息，此刻假如你轻视孩子的描述或孩子的信息，这种轻视的表现可能是微妙的，可能是无意识的，比如妈妈会说：“嗯，你对他做了什么？”或“你为什么不保护自己呢？”这些信息都是在挑毛病，至少孩子会认为，我怎样解释也没有用，甚至会挨打遭训，干脆自己忍了。孩子已经遭受了欺凌的贬损，就不要让他再遭受一次了。在你面前的是一个情绪激动的青少年，不管他的描述是否完全符实，关键这个描述是通往真相的桥梁，请多相信自己的孩子。
让孩子明白痛苦是每个人都会经历的，他们应该对来自他人的障碍，甚至是憎恨有所准备。但这并不意味着生活不再有意义，相反，它意味着孩子们有机会演绎一段更加精彩的人生故事。每个人的成长都有可歌可泣的闪光点，与孩子一起分享这些故事。不要认为孩子不以为然，不会的，当你讲述你第一次进入一个陌生环境被人欺负，当你讲遇到危机时你是怎样度过的，当被老板炒鱿鱼时是怎样的。这会给他们注入不畏艰难排除困难的勇气，孩子们会像他们的父辈一样挺起腰杆。可以跟他们这样说：我能给你讲一个我特别丢脸的事情吗？或者，我跟你讲一个我亲身经历的故事好吗？我当时遇到一个很大的困难，就跟你现在一样。
可以是参观一些高大宏伟的历史建筑，观看一些杰出人物成长传记。参加体现意志力的运动，让坚韧与毅力生长到孩子的血液里，这样孩子的眼神就一定是自信的，不会有人敢欺负这样的孩子。或孩子已经出现严重的不正常情况，千万不要掉以轻心，这时可以带孩子接受专业的心理咨询。在这个过程中父母站好自己的位，给到孩子无限的爱与接纳；孩子在父母的支持下成长历练自己，成为独立顽强的自己！ 图片均来自网络
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