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按照民俗，过了正月初五，年就算过去了。尽管还在寒假中，但离开学的日子越来越近，在此给高一的同学提四点建议，以便更好地适应下学期的学习。  图片来自网络 一是对高中生活的适应性再调整。进入高中学习已经一个学期，应该体会到高中学习的内容、形式、方法都发生了很大的变化。但需要对高中学习特点进一步加深理解和认识，主要表现在：学科知识量增大，单位时间内接受的信息量在增加；学科理论性增强难度增大，对知识要作本质、动态、定量的研究，抽象性和概括性增强；学科综合性增加，语文和数学的基础性作用凸显，学科间的互相影响加大；学科系统性增强，基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成相对比较完整的知识体系。在此基础上，要加快学习方式的转变。思想上，转变学习理念，要想“学会”，必须先“会学”，一定不能死学硬背，要学会在具体问题情境下学习。行动上，更加注重主动学习、自主学习，更加注重课前预习、课内思考、课后复习巩固。坚持问题导向，切实解决好课上已经听懂了，可一做起作业来，又觉得不清楚，考起来又茫然不会的问题。坚持科学学习，要避免采取疲劳战术，切忌通过减少文体活动，占用课间休息，甚至是用吃饭、睡觉的时间来延长学习时间，增加学习强度。 二是对学习价值的认识再提升。首先正确认识自我，提升学习价值。美国心理发展学家霍华德·加德纳1983年提出人的多元智能理论，包括语言、逻辑数学、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、存在等九大智能。这告诉同学们，每个人都是一个独特的自我，要客观认识自己，既不因暂时成绩好而任性自负唯我独尊，也不因有缺点妄自菲薄为人自卑。要发现挖掘自己的潜在智能，努力突出个性特长，扬长避短，新高考的选科考试给大家提供了选择的机会。在成长的道路上，保持良好的心理素质，少与或者不与别人比短长，只愿自己有特长，珍爱生命，努力做最好的自己，在快乐中自信成长！其次正确认识学习的价值意义。一位作家曾给儿子说，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐”。要充分理解这段话的含义，对学习的意义重新认识。人生来是有差异的，这种差异表现在学习上，就是同样的努力，换不来同样的成绩。真正的竞争呈现在表面上的是分数，实际上是心态、习惯、努力程度、人际关系等。简言之，学习的价值就是全方位提升自我，在此基础上满足家人，服务社会，造福国家。 |
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