 贴春联是一个群众基础最广泛的文化传承项目，写春联是拉开了春节的序幕，千百年来，传从五代“新年纳余庆，嘉节号长春”第一副春联开始，中华民族一直有贴春联的习俗。过去对联应是私塾学堂开蒙必学之物，启蒙读物必有《笠翁对韵》《幼学琼林》等学习基础知识读本，可见传统文化根深蒂固。宋代王安石有“总把新桃换旧符”之句，清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也”，唐代王勃《滕王阁序》有“他日趨庭，叨陪鯉對”之句，而春联用处最广，世界上有华人居住的地方过春节都会贴春联。写春联也就成为必不可少的活动，多是请书法好的先生执笔书写。 记得以前在村里，春节前家家户户都是找人写春联，我从小就喜欢书法，十五六岁在村里给大家写春联，一写就是好几天，院里支一张桌子，从早上起床后一直写到天黑。那时候用墨汁写在大红纸上，大红纸不吸墨，写完之后干的比较慢，对联也不像现在农村大门对联写的那么大，因为家家户户都贴春联，又没有卖的，所以需求量比较大。 对联内容多是从老黄历书后面抄的春联内容，除了大门对联外，还有小对联，祭祀祖宗、土地堂、灶君等，还有各种小帖，一般四个字为主，贴在家里门口的出门见喜，案板上的提刀大吉，面瓮上的面白如雪，风箱上的风如雷吼，床头的身体健康，树上的根深叶茂，顶棚上的抬头见喜，等等。还有福字，招财进宝、黄金万两、春和景明等组合斗方字。也有水平高的自己编撰，虽不讲平仄联律规则，但也抓住主题，直抒胸臆，有的令人忍俊不止，有的语言朴实、生动形象。还有家人去世未满三周年的，写的是黄纸或者绿纸，内容多是寄托思念故人、感恩长辈之类的词汇。学校多为教书育人，培育桃李栋梁之词。军烈属使命光荣，对联多是保家卫国之类的词汇。小卖部商店多是生意兴隆，财源茂盛之类的词汇。总之对联内容是歌颂幸福生活，歌颂党的好政策，期盼来年万事如意，农业五谷丰登，六畜兴旺，瑞雪兆丰年，老人健康长寿，孩子学业有成，茁壮成长，阖家安康幸福之类的美好愿望。 九十年代初期，开始用金粉调和油漆稀料书写对联，金粉漆干的迅速，随写随收，极大的提高了书写质量和效率。于是在满足自村书写春联的同时，我连着好几年春节前，去赶集会卖春联，附近几个乡镇及村庄的集会几乎都去过，因为当时年龄小，支起桌子提笔书写，总是围观者络绎不绝。虽然有时骑摩托车出摊，冰天雪地也车滑人翻过，有时开三轮迎风逆行而上，一旦碰上恶劣天气，影响市场，每天出摊收摊，即使有家人陪伴，清点整理忙的不可开交。即使辛苦但也值得，练习书法好几年了，主要自学为主，水平肯定有限，好在年龄不大，既锻炼了书写能力，又提高了书法水平，还有点小收入，何乐而不为呢。老百姓置办年货的同时都会捎上一两副对联，红纸金字在阳光之下耀眼夺目，熠熠生辉。配上大红灯笼高高挂，贴在建起来新房大门楼上，喜庆浓烈，春节气氛一下子高涨起来了。 因为当时年轻人写毛笔字的不多，有的单位会请我去给职工书写对联，那书写量就比较多。记得有一年腊月初十后，我在太原太钢附近卖对联，城里面的房门不像农村那么大，但需求量比较多，家里所有门都贴春联。立交桥附近好几家卖春联的，每天上下班的人很多，早晚熙熙攘攘，车水马龙。刚开始就是天天不停的写，红纸都是提前按照尺寸裁好的，写了四五天了，卖出去的并不多。太原的冬天比较寒冷，当时太钢的大烟囱每天飘过来的黑粉尘，让站一天街的人脸上衣服上有点黑乎乎的，又天天吃着刀削面，实在受不了这种环境，都想提前回家了。一天早上刚出摊，有两个单位工作人员过来挨着一家一家看，走到我的摊前，看了一会说道：“小伙子写得不错，我们单位需要找人写春联，你愿意去吗？价格你定”，我自然满口答应，于是坐着他们开来的卡车过去，在那里写了整整一天。余下那几日在街上忙得不亦乐乎，直到除夕晚上才回家。 往事如烟，时光荏苒。后来为了工作就去北京了，再也没有以前那样摆摊卖对联了。现在大多数人家都是买的印刷好的对联，印刷精美，但内容多有雷同，甚至千篇一律，没有特色，但我还是喜欢年年自家手写春联，坚持几十年了。随着自己书写水平的不断提高，我也注重对联内容的编撰，年年都是结合家里的一些实际情况，尽可能的既符合联律规则，又能体现一年来的实际变化，还要表达吉祥如意，盼望生活美好，财源事业顺利等等愿望。现摘录几副这几年来自撰大门对联，请大家欣赏： 一 2021春节 人逢盛世，家国强基圆绮梦 业顺天时 ，门庭添福聚财源 二 2020春节 福到运开，财源文脉长相济 春和景泰，书艺家声喜共赢 三 2016春节 辞养岁，门迎春夏秋冬福 接猴年，户纳东西南北财 四 2014春节 儿男俊秀，鲤跃龙门，才志满怀兴大业 翰墨馨香，家传儒雅，京津两地展鸿猷 五 2013春节 天道酬勤，慕丹青书艺笔耕不辍，持业恒通景裕泰 澹泊明志，念峥嵘岁月锲而不舍 ，为人诚信业兴隆 词作结尾：《鹧鸪天》 吮墨新联换旧符，椒兰芳气靡屠苏 紫阳有脚入千户，白雪无魂偏一隅 彤管职 玉贻壶，遥望冰冻结平湖 寒中料峭寻常度，已是春回万象殊  故乡万荣 您身边的家 |
|
|
