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庚子春瘟， 楚地蒙尘， 望长城内外， 勇者逆行， 英豪辈出在今朝。 然某会羸弱， 官威尽显， 道德不彰， 长使英雄空流血。 待晴日， 雾霾尽散， 还我乾坤朗朗。 湖北省位于长江中游，洞庭湖以北，故名湖北，简称鄂。新冠病毒感染肺炎疫情从武汉蔓延开来至今，举国上下，长城内外，都在打一场疫情防控阻击战。可是，偏偏在疫情重灾区，一幕幕奇幻的剧情不断上演——搞不清床位数的卫健委主任、分不清N95和KN95的红会、拦阻央视记者采访的保安、红会后门领口罩的鄂A0260W公务车……这一件件事情让人惊愕、错愕、愕然，我看湖北省干脆简称“愕”是否更好？其实“鄂”与“愕”原本就是通假字，呵呵。当然，部分事件是自媒体爆料，我们还是来看看官方公开的两场新闻发布会吧。这两场发布会，带给我们不少启迪。 1月26日，湖北省长王晓东出席湖北省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作新闻发布会，就大家关心的口罩问题进行通报。王晓东首先说：仙桃市的防护服和医用口罩生产具有一定的优势，年生产各类口罩108亿只，其中民用8.8亿只，医用9.7亿只。后来有人递了个条子，王晓东马上纠正：刚才的口罩生产规模有点出入，口误，不是108亿只，是18亿只。后来又有人递了个条子，王晓东又作了第二次更正：我们省口罩的年生产能力是108万只，不是亿是万，单位错了。其中民用8.8万只，医用9.7万只。疫情当前，贵为一省之家长，对于家底应该是如数家珍。何况，面对全国人民的一场发布会，是否应该早做功课，对于各项情况数据精准核实，烂熟于心，以备告知天下。会前事必躬亲做不到，委托秘书调查清楚总可以吧？毛泽东同志在《解放战争第二年的战略方针》中有论述：不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比上有胜利的把握。如今，面对严重的疫情，全省有多少疾患，有多少床位，有多少口罩生产能力，一切都不明。可以说，战“疫”之仗还没开打，就已经输了。对于教育人来说，Attitude is everything，对任何事情都要端正态度，未雨绸缪，不打无准备之仗。上课前，是否精心备课？重难点讲解如何最有效？学生如果提出这样的问题，我该如何应对？其次，再不翻倍级别地增加自己的知识储备就晚了！如今学生接受知识的速度效率不输老师，还用老眼光看学生已经不行了。给学生一杯水，自己要有一桶水，两桶水，无数桶水。被学生问倒，被学生难住，那是多尴尬的场景。当然，还有必要提一提面对众人的演说应变能力，貌似从幼儿园到大学，都缺这一门课。我也知道，有很多老师在平时的教学中，尝试过让学生在讲台前演讲，比如每日一讲、今日开讲、辩论赛等，都是很好的形式，其实每门学科都可以尝试，在不耽误授课进度的条件下，有效开展。从小培养学生面对大众演说应变能力，对于学生以后的工作生活都是大有裨益的。通过锻炼，学生可以克服怯懦，增加气场，增强自信，人会越来越阳光，气度越来越豁达，这些都是学科教学所没有的，也是达不到的。1月30日，湖北省委书记蒋超良首次出席新冠肺炎发布会，并答记者问。央视记者问了两个问题：1. 武汉关闭离汉通道一段时间了，各地出现很多武汉返乡人员，但是发现路被阻断，家门被封，请问蒋书记对此怎么看？2. 一线采访发现，很多医院的医护用品非常紧张，协和医院的医生在网上求助，请问这是个案还是普遍现象？湖北省和武汉市的医护用品到底怎样？蒋超良全程念稿，大谈特谈湖北所采取的英明举措，其间还煽情地引用一首歌曲歌词，大赞武汉是座英雄的城市。对于记者提出的武汉返乡人员被拦阻和医护用品短缺问题，蒋超良都避而不谈，让人寒心！照着稿子一路念到底，看不出他对武汉乡亲和医护人员的关心关切，更看不出他的个人态度。对于我们教育人来说，首先要培养学生的敬畏之心。南宋大学者朱熹说：“君子之心，常存敬畏。”我们要时刻告诫学生，对知识、对文字、对师长、对课堂……常存敬畏之心。只有心怀敬畏之人，才有危机感，才能知方圆、守规矩，踏踏实实干事、干干净净做人。只有心存敬畏，方能行之高远。其次，我们教育人当不断锤炼自身，不断审视自己的教学工作，独辟自己的教学蹊径，形成自己的教学主张。课程改革改来改去，究竟改变了什么，改善了什么，改观了什么，我们要去细思量。新时代呼唤个性化教师，倡导个性化教学。最后，我们培养的学生，塑造的人才应该是什么样子的呢？我以为，他们应该具备独立之精神，自由之思想。这不仅仅是治学之道，也是为人之方。如果我们培养出来的学生只知道一味地念稿，生搬硬套，唯标准答案马首是瞻，那就与我们的培养目标大相径庭了。
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