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管理班上的问题学生应该对症下药，因材施教！  班上的问题学生表现在以下几个方面: 1、凌霸弱小的问题学生 2、沉迷手机的问题学生 3、心理阴影的问题学生 4、调皮、不思学习的问题学生 一、凌霸弱小的问题学生 这类问题学生往往仗势欺人，以大欺小，以强欺弱，往往以个体或者群体欺凌弱小或者弱势群体，手段无所不用其极，毒辣、残忍、刁钻、暴力，轻者导致被施暴者心理阴影，重者致伤致残乃至死亡。因此，校园凌霸现象危害性极大。 凌霸问题学生形成的原因: 法律的缺失、教育的管理上不到位、社会上不良人员的引诱与操纵是造成凌霸问题学生的主要原因。 班主任应该怎样管理问题学生？ 班主任应该加强对学生进行法律教育，增强学生的法律意识，起到震慑作用。应该定期排查凌霸现象，发现苗头及时处理，露头就打，打早打好，使凌霸现象消灭在萌芽状态。班主任应该号召学生敢于同校园凌霸势力做斗争，向凌霸势力说“不”，积极检举，让凌霸势力无容身之处；同时还应该配合学校，严禁不良人员在学校周边活动，确保学生上学、放学路上安全！  二、沉迷手机的问题学生 有句话说得好:要想毁掉一个孩子，就给他一部手机。这句话看视有点夸张，其实有一定的道理。这类问题学生沉迷手机，沉迷上网玩游戏，导致厌学、逃学，不分白天黑夜玩游戏，严重摧残了身心健康发展，有的玩游戏没钱而走上了犯罪的道路。 沉迷游戏问题学生形成的原因: 法律的缺失、学校管理不到位、家长不积极配合是学生沉迷游戏的主要原因。 班主任应该明确规定:严禁学生带手机进校园，发现手机进校园一律没收，必须做出这方面的硬性规定；其次，教育学生懂得沉迷游戏的危害性；再次，要同家长多沟通，取得家长的支持！  三、心理阴影问题学生 这类问题学生心理阴暗，性格孤僻，甚至导致抑郁症，他们自私，处处以我为中心，稍不如意很容易走向极端，轻者自伤，重者自残、自杀乃至危害社会，祸及他人。 班主任应该重视对这类问题学生进行心理健康教育，加强对他们进行心理疏导，消除他们心理上的阴影。鼓励他们积极参加有益的活动，走到学生中去，使他们心情变得阳光起来！ 四、调皮、不思学习的问题学生 这类问题学生比较正常，也很普遍，他们大错不犯，小错不断，贪玩、淘气、厌学。对于这类问题学生应该采取正面教育，帮助他们树立正确的三观，认识到学习的重要意义，善于发现他们的闪光点，多鼓励少批评，同时，也允许他们在改正错误的过程中出现反复，不能一棍子打死！ 总之，班主任要高度重视对这些问题学生的教育，一把钥匙开一把锁，使他们早日回归正常！ |
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