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扶贫扶志，扶贫扶智。教育扶贫与众不同。他叫杨佳豪，我所帮扶的第三个孩子，前两个孩子已经家庭脱贫，我也完成了自己的扶贫任务。 杨佳豪是我的第三个帮扶对象。很幸运的孩子分在了我班上，我成了他的语文老师。第一次和他相见是在我的第一堂语文课上。我深深地记住了这个名字:杨佳豪！孩子大声回答:到！一个留着学生头，满脸青春痘，脸上笑嘻嘻，长得比较结实的十三四岁的男孩应声而起。第一印象憨厚朴实。我把他叫到教室外边，我笑着给孩子说:认识一下，我是你的语文老师，同时也是你的帮扶老师。孩子在扶贫这条路上，可能已经比较熟悉，自然而然的和我握起了手。我说:精气神不错，跟上老师好好学习。孩子憨厚地冲我笑了一下。 随之在以后的课堂上，我比较关注孩子，有意识的叫他回答问题，讲课的时候喜欢转到他的身边，看一看他的笔记记得怎么样？有的重点如果没有记好的话，我会及时的指出来。他的字写得不是很好，我给他纠正，注意正确的写字姿势，写字时"三个一″很重要。也许孩子可能注意到这一点，老师总是把他作为重点对象，所以孩子上我的课比较紧张，总害怕我提问他，总害怕回答错了。我用眼神鼓励他:没事的孩子，课堂上要大胆的展现自己，生活需要自信，学习需要刻苦努力。 日子一天一天的在过，伴随着每周打卡，我和孩子都要留下影像。每次和孩子合影的时候，我都会叮嘱几句，告诉孩子:一定要有自信，一定要好好学习，一定要刻苦努力。吃得苦中苦，方为人上人。我是一个文学爱好者，同时也鼓励孩子拿起笔来写作，并且给孩子送了一些相应的书。孩子在我面前显得比较拘谨，印象中他总是腼腆的笑一笑，我问什么答什么，从来不多说一句话。我告诉孩子，达尔文说过:物竞天择，适者生存。一定要学会和别人沟通交流，对于老师一定要敞开心扉，大胆的说出自己的想法。在我的帮助和孩子的努力下，孩子的学习成绩提高得很快，班上排名也进步了五六名，整个学习状态也发生了大的变化。 受疫情的影响，上网课的时候，经常和孩子视频沟通交流。检查孩子的作业，指出存在的问题。告诉孩子严师出高徒，不要嫌老师的啰嗦，唠叨也是一份关爱。在家里一边学习，一边要帮助父母干一些力所能及的活。孩子很懂事，也经常听到他的爸爸妈妈夸他。我们进行入户家访的时候，看到家里的情况，鼓励孩子，我们一定要靠双手勤劳致富，同时也要靠智慧。 孩子非常懂事。最感动的是有一次，他竟然给我带了两个西瓜。这两个西瓜，如果我不接受，是孩子的一片心意，其实我知道也是家长的一片心意。如果我接受，岂不违反了常理。我拒绝接受，一向坚强的孩子竟然快要哭了，他说: 老师，你对我这么好，你对我说过的话我永远记在心里，我会努力的，请老师一定放心，请老师一直关注我，我们家现在已经很好了。西瓜很甜的，你可以尝一尝，是村上的伯伯们给的。 看着孩子着急的样子，我收下了这两个西瓜。孩子兴高采烈离去的身影，让我满目含泪。生活中，对我们这些当老师的来说，只是给了孩子一些精神上的鼓励，付出了点滴的爱，没有什么宏伟的壮举。但愿这点滴的爱，能够陪伴孩子，阳光成长，直到成人，成才…… 作者简介：高华丽，大荔城关中学语文教师。 |
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