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最近，一组小学生花式模仿世界名画的照片刷爆了朋友圈。大家可以先感受一下画风，从扮相到动作、表情都相当的惟妙惟肖。   这位眼神冷峻的“少年版苏珊富曼夫人”可是NG了40多次才完成的，据说妈妈费了好大的劲才说服孩子穿上女装。 家里找不到合适的裙子，最后决定穿妈妈的睡衣，没有其他帽子，只好用草帽来代替。  为了拍好这张“拿烟斗的男孩”，孩子的爸爸妈妈也发挥了想像力，原画背景有很多花，于是妈妈在后面撑着花围裙当背景，由爸爸来完成拍摄。 据说这是南京一所小学的美术作业，本来家长们觉得这种作业只是恶搞，可是亲自和小朋友一起完成后却觉得挺有意思。 与其在课堂上讲再多艺术的美好，不如让孩子亲自创造、体验，古人常说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是这个意思。 家长和孩子一起动手挑选名画、寻找道具服装、发挥想像和创意共同完成一个作品，对于孩子来说更像是一个游戏的过程。 在玩耍中体验、感知，提升创造力，未来才有竞争力。   有一项发表于《发育心理学》杂志的经典研究，研究人员将90名尚在上幼儿园的小朋友分成三组： 第一组小朋友可以从一叠纸巾、一个螺丝刀、一块木板、一堆纸夹等常见物品中，挑选4种自己喜欢的来玩耍； 研究人员要求第二组小朋友模仿工作人员，根据日常方法使用这些物品； 第三组小朋友看不到真实的物品，他们坐在桌前随意画自己想画的东西。 10分钟后，研究人员要求小朋友们说出其中一种物品的使用方法。 结果显示，自由玩耍的孩子说出的非常规的、创造性的使用方法是另外两组孩子的3倍，这说明自由玩耍有助于培养创造性思维。 而创造力是孩子通向未来的通行证。 在贵州大数据峰会上，马云说： “现今社会，如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，去玩，不让他们去尝试琴棋书画。 我可以保证：三十年后孩子们找不到工作。” “因为他们无法竞争过机器、智能。” 我们通过书本学到的知识，人工智能也能轻易获得，而且知识储备量比一般人大得多。 人工智能可以通过大数据分析、计算出结果，但它无法做出超过知识体系以外的东西。 而我们优于人工智能的地方在于我们能体验、感知，我们拥有想像力和创造力，可以创造出前所未有的事物。 爱因斯坦曾说过：“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它是知识的源泉。” 在很多父母眼里，玩游戏只是孩子的一种娱乐方式，并没什么用处。但是，游戏对于孩子是非常重要的。 龙应台在《亲爱的安德烈》中曾写道： “上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天； 教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市； 讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。” 比在课堂上学习知识更重要的，是亲身体验得出来的感悟，孩子在玩的过程中找到自己真正感兴趣的事，可能会成为未来职业发展的方向。 上个世纪70年代，有个叫爱德华的牙医，因为小时候的经历，他决定给四个孩子一个宽松的成长环境，让他们自由长大。 有一年，美国流行一部《星球大战》的电影，他的儿子马克非常着迷，想要自己也拍一部电影。 其他三个孩子都觉得马克是异想天开，可是父亲爱德华却二话不说买了一台手持摄像机，并且陪伴儿子一起创作。 一个多月后，马克竟然真的创作出一部恶搞片，让姐妹们笑得东倒西歪。 10岁的时候，马克受父亲的影响非常痴迷电脑，于是父亲送了他一台电脑。马克对电脑编程技术十分感兴趣，并无师自通地帮别人解决了许多电脑问题。 父亲看到了马克在计算机方面的天赋，于是请了一名家庭教师专门教他计算机方面的知识。 12岁的时候，当其他小朋友还在打游戏，马克已经可以自己开发游戏了。 他经常利用电脑搞些恶作剧，比如入侵到姐姐的电脑里，模仿电脑病毒发出警告，吓唬姐姐。 虽然经济条件有限，但是父亲爱德华一直尽力支持孩子们做自己感兴趣的事。 后来马克考上了哈佛大学，创建社交网站Facebook，如今已成为全球最大的社交网络，他也数次登上福布斯全球亿万富豪榜，他就是马克·扎克伯格。 都说父母是孩子的第一任老师，孩子每一个成长都离不开父母的引导，让孩子学会玩，并且充分享受游戏的乐趣，孩子才会更有创造力。  心理学家约翰·蒙尼为了研究“玩耍”的意义，曾经做过一个著名的实验。 他把几只活泼可爱的小猴单独关在一个笼子里，不让它们跟同伴一起玩耍、嬉戏。 结果，这些没有玩耍机会的小猴子成年后，在性格和行为上，显得比其他猴子更加孤僻、木讷，有时还会表现得非常敏感、易怒、暴躁。 这个实验说明玩耍对于儿童来说，可能也有非常重要的作用。 那么父母要怎么引导孩子玩呢？ 1. 让孩子主导，家长配合。 首先，家长要明白一点：孩子才是游戏的主角，让孩子做主导，家长只要配合就好。 比如玩小卖部游戏，一开始家长可以先给孩子示范一下大致流程：准备货物，定价，顾客进店购物，结帐。 如果孩子不记得流程，可以稍微提醒下“老板，这个多少钱呀？”“我要找谁买单？”，不要指挥孩子“你现在过来扫条码。”“你该去结帐了。” 孩子不了解物价，定价当然不可能准确，不要过于纠结一些无关紧要的细节。 家长要做的只是配合孩子完成游戏，让孩子享受当老板卖东西的乐趣。 如果想让游戏体验更真实，可以带孩子去超市，让他观察真正的店员是怎么工作的，了解物品的价格。 2. 玩游戏不要带有目的性，不随便打扰孩子。 有些父母在陪孩子玩的时候，喜欢让孩子在游戏中学到知识，不然就感觉白玩了。 比如在孩子专心搭积木的时候，喜欢问“这是什么颜色？”“哪个是正方形？”。 这么做其实破坏了孩子的专注力，让孩子不能集中精神玩耍，而且这种游戏方式也无法让孩子真正体会到游戏的乐趣。 在孩子专心玩的时候家长只要安静地看着就可以了，不要随便打扰孩子。 让孩子愉快的玩耍才是游戏的真正目的，学习只是顺带的，不要勉强。 3. 让孩子自由的玩耍。 让孩子按自己的意愿玩耍，不一定非得按规定来。 例如玩填色游戏，家长只要教会孩子怎么使用水彩笔就可以了，让孩子自己选择涂什么颜色。 家长不要总是在旁边说“天空是蓝色的，云是白色的，你怎么乱涂呀？” 在孩子的心里，正是因为没这么多的规定他们才能发挥想像力，创造出一个与众不同的世界。 4. 选择提高动手能力和激发创造力的玩具。 现在玩具越来越多，让人眼花缭乱，对于幼儿来说最好选择需要他们自己动手拼装的玩具，三岁以下的孩子为了安全注意不要选择小颗粒玩具。 比如做手工、橡皮泥、七巧板、乐高积木、魔方、磁铁片之类的，这些玩具没有固定的玩法，需要孩子发挥自己的想像力来完成。 同时也能提高孩子的动手能力，训练手部精细动作。 5.创造玩的环境。 邀请小朋友到家里玩，准备好食物和玩具，家长可以暂时到别的房间，把空间让他们自由玩耍。 在小区、公园里有儿童设施可以玩，还可以自己带上运动器材，比如轮滑、羽毛球、足球等等，玩的同时可以锻炼身体，说不定还能发现孩子的运动天赋。 节假日的时候带孩子到户外去玩耍，可以去爬山、参观动物园、去果园摘水果等等，让孩子体验不一样的乐趣。 户外运动可以让孩子亲近大自然，开阔孩子的视野，让孩子的心胸变得更宽广。 龙应台说，“玩，可以说是天地之间学问的根本。” 孩子在游戏中学习，在游戏中成长，正确的引导会让孩子变得更有创造力，将来更有竞争力。 个人简介：曼珠沙华 学习用笔记录生活，喜欢看书，喜欢发呆，喜欢宅。 本文图片来源于网络，如侵权请联系编者删除 点一下在看，就多了一份被看见的喜悦！ |
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