【原】我要换父母

有一项有趣的调查。调查的内容是孩子最反感的父母行为。

儿童心理研究中心千名学生调查，98%的认为妈妈太爱唠叨，成为父母与子女之间的一道鸿沟。《北京青年报》20%—33%的中小学生有过换父母的想法，一个重要原因也是“妈妈太爱唠叨”。

说到对父母的反感行为，几乎所有的孩子都选择了唠叨。

他们说，很多话讲一遍就够了，但父母总是没完没了，虽然我们也知道他们唠叨是为了督促我们，但说的次数多了心里就觉得烦。现场的孩子们，你们有没有同感？

还有孩子说，我妈简直就是怨妇。整天埋怨指责唠叨，就好像没有一件事，让她顺心。本来好好的心情，每天都被她的唠叨破坏啦！现在一听到妈妈唠叨就有发疯的感觉，真的受不了。只要妈妈一开始唠叨，我就会把自己的房门关上，把耳机塞耳朵里。

为什么大多数的父母都爱唠叨？因为大多数的父母都望子成龙，望女成凤。也就是对我们的孩子的期望很高，更希望孩子们事事顺自己的心愿。

尤其是有完美主义情结的人，一般有强迫型人格倾向，对细节要求比较高，控制欲也比较强，不会正向地表达自己的需要，而是通过抱怨表达自己的担心。

请你们想一想，看看自己有没有这样的情况？ 

父母爱唠叨，还有更深一层的原因。那就是父母缺乏甚至没有安全感。

一般情况下爱唠叨的人心理是这样，担心这个做不好，担心那个做不好，然后不停的说。比如说：早上七点了还不起床，再不起床就要迟到啦！书装进书包里了没？文具盒忘带了没？上学要好好听讲，好好记笔记，听老师的话，不要跟同学打架，放学早点回来写作业。

吃饭的时候我们也会不停的唠叨。比如说：要多吃青菜，青菜有助于消化。什么肉都要吃一些要吃的多营养才全面，营养全面了才能长个子，才能身体好等等等等。

回想自己的成长过程，妈妈也是这么说的。那么唠叨之后，孩子是什么感受呢？

作为家长，我们回顾一下我们唠叨是不是总是指责的多批评的多抱怨的多？甚至有时候还会讽刺挖苦。不仅对孩子连先生也一块儿说了。

比如：你要好好学习呀！将来考一个好大学，找一个好工作，多挣一些钱，否则就会像你爸爸一样，整天没日没夜的干活，也没见挣到几个钱。听了这样的话，我们会是怎么样的感受呢？其实是不被尊重。

第二呢是不被信任。连整书包带文具盒这样的事我都做不了吗？你说的越多我就故意对着干，就是不去做。还有呢就是孩子不被倾听，父母总是在说不停的说不给孩子解释的机会。

孩子怎么能表达出自己的心思呢？偶尔孩子插一句嘴。父母那也会认为孩子是在狡辩。最后一条唠叨最大的害处是破坏亲子关系。

整天的叨叨叨叨，孩子肯定会烦你。时间长了孩子会产生免疫力。你会发现你在说你的，孩子在发呆。不知道神都跑哪儿去了？在想什么？

在心理学上有一个叫选择性遗忘。就是说孩子不想做的事情啦他们会选择忘记。比如你总是说作业写了没？文具盒带了没？我不愿意听，不愿意干，所以我选择都忘了。

但有的家长就说啦，我唠叨是因为我关心你呀？如果你不是我的孩子。我才懒得给你说半句话呢。大部分家长都会说啊！我都是为了你好呀！但事实确是什么样子的呢？

其实我们养了一个不负责任的孩子，会对现实产生无力感，觉得自己什么事都由父母操心，和自己无关，无法担当自我责任。

事事都依赖父母。比如说：我不整书包，我忘记带书，没关系有我妈。再比如：因为起床磨蹭迟到了，孩子会把原因归到父母身上，就对你说都怨你。我们的唠叨与不安全感再加上唠叨同时的把事情都做了，自然扼杀了孩子的责任感和独立性。

使亲子关系恶劣。这一点非常明显，几乎所有的孩子都会烦唠叨行为的父母，进而不和你交流谈心。

唠叨还会使我们的孩子丧失自信。有时我们唠叨的时候会拿自己孩子的弱项，跟别的孩子的强项比，让孩子总感觉不如别人失去自信，我就是差的笨的。还会形成破罐子破摔的思想。

长久环境下，长大也容易重复，形成被动攻击不健康防御方式。时时觉得不安全，很焦虑，内心总有莫名的恐惧感，总觉得有不好的事情要发生。

过分唠叨最容易让孩子产生逆反心理，孩子往往会反其道而行之，亲子关系容易疏离。

其实对孩子来讲。适当的提醒，是非常有必要的。但要在事前说，而不是在事后唠叨。在事前说的时候你也只说一遍。最多不能超过两遍。

比如定闹钟起床，提前一天在孩子睡觉的时候说，你用多长时间起床？穿衣洗漱用多长时间吃早餐？用多长时间走到学校？自己计算好时间定自己定闹钟。

如果第二天闹钟响了不起来，作为父母不要再叫他。如果迟到了，自然有老师批评。这样第二天他就会按时起床啦！还有说一不二，说到做到。比如每天规定孩子看一集动画片，到快结束的时候，或者是提前五分钟提醒孩子，宝贝，时间要到了。

孩子如果不及时关掉电视，或者是撒泼哭闹，想接着再看，不要理睬直接把电视关掉，信号线也拔掉，这样坚持两次，孩子就知道了撒泼哭闹，对我妈妈来说没有用。

最后呢我们还要倾听孩子，跟孩子交流谈心。不要站在成人的角度看问题，不要要求几岁十几岁的孩子跟我们想的一样周全。

允许孩子犯错误。帮助孩子分析改进，多听听孩子的想法，给于理解。必要时的时候给建议，让孩子自己选择。