作者是谁？塔文纳（Tavenner）是一个母亲，是萨米特公立学校（Summit Public Schools）的创始人兼首席执行官。萨米特公立学校是一家特许管理组织，在加州和华盛顿州共有11所学校，比尔及梅琳达·盖茨基金会为其投入了数百万美元。扎克伯格也曾多次来到该校进行讲座。
这是一本怎样的书？这是一本有关信息化如何改变传统教学的案例性描述专著，适合对象是校长，教师和家长！ 书中的教育案例的研究对象是美国的精英家庭的学生，与雷夫老师《56号教室奇迹》的故事截然相反。 （来自原文翻译节选） 帮助您的孩子发现好奇心驱动的知识学习科学一直显示出孩子对主题的熟悉程度与他们的表现和技能之间的相关性。例如，在一项研究中，中学生参加了一项阅读理解测验，在其中他们阅读了有关棒球的一段话。那些具有棒球背景知识的人得分较高，无论他们之前被认为是贫穷的读者还是好读者。这告诉我们的是，如果我们希望孩子们善于运用批判性思维等有价值的技能，那么他们需要知道并理解他们正在认真思考的东西。 这些研究结果也与我们的个人经历产生了共鸣。我们大多数人都记得一次我们尝试阅读某些东西但又不懂大量单词的时候。对于年幼的孩子，当他们学习阅读时可能会发生这种情况，但对于成年读者来说也可能发生。例如，如果我尝试阅读复杂的医学或法律文字，那么我将很难理解任何东西。当然，我可以使用诸如查找单词并尝试通过上下文找出含义的策略，但现实情况是，如果我不知道的单词过多，描述了我不了解的事物，那么这些策略就行不通了。。 即使我正在快速地从Google搜索定义，我也无法将所有新信息长时间保留在脑海中以至只能通过句子来表达。我将无法理解正在阅读的内容。但是，您可以在我非常了解的事情（例如教育政策）上给我类似的复杂文本，并且我可以使用相同的策略来弄清楚。在一种情况下，我看起来会很傻，而在另一种情况下，我会看起来很聪明。我不是唯一的。 这是我们遇到的一个很大的鸡和蛋问题。一方面，当您已经掌握了某个主题的知识后，学习和在学术方面的表现会更容易，但是获取该知识的最佳方法是学习它。学校使这个非生产周期更加恶化。直到三年级，学校都专注于教孩子们阅读。但是，在四年级时，会发生切换，希望孩子们阅读以学习新信息。显然，这对于尚未真正学会四年级阅读的孩子来说是一个问题，但正如研究表明的那样，阅读能力在很大程度上取决于您对阅读内容的了解程度。这对学校有很多影响，但是作为父母，我最大的收获是： 不幸的是，一种常见的诱惑是尝试尽可能多地在孩子们的脑海中塞满信息。父母经常会产生这种冲动，这就是为什么我们将孩子注册到Kumon等地方，并通过购买声称他们会教给孩子重要知识的游戏来鼓励记住事实。教师也有这种冲动，这在很大程度上是因为人们长期以来一直对教师作为一个站在课堂上的某人分发知识的角色所持的社会看法。但是，还有另一种更好的方式让孩子获得知识，这是由于他们天生的好奇心。 成功习惯的前三个障碍是自我指导，好奇心和目标感。这是因为，当我们考虑到青少年成年时，我们将责任转移给了他们自己的学习和成长。学习始于好奇心。当一个人真正有疑问时，接下来要做的逻辑就是寻求答案。人们会问有关他们感兴趣的事物的问题，通常对那些不感兴趣的事物并不感到好奇。在正式的课堂体验之外，当有人想要找到答案时，他们需要自我指导才能获得答案。 因此，解决鸡与蛋问题的方法是好奇心驱动的知识。简而言之，当我们让孩子们遵循好奇心和兴趣时，他们会学到更多。随着他们学到更多，他们在学习上会变得更好。这成为一个良性循环。 回顾：建立对生活的反思。 提前思考：设定大小目标，并实践实现这些目标。 寻求目的：定义您所关心的并开始追求。 |
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