但焦虑也好、"求放过"也罢，线上学习板上钉钉的局面下，我们更应该寻找问题的破解之道，今天胖胖老师就和大家来分享家校合作三招破解在家学习监管难的问题，也算是抛砖引玉，期待得到小伙伴们的经验分享。 必读！合作基础是权责明确与社区选择在支招之前，胖胖老师想想和大家明确学生监管难的破解的前提是家校之间达成合作共识，也就是学校能够做什么，家长需要做什么！ 在胖胖老师看来，学校、老师提供的不只是课程表、微课、习题，更应该提供学习社区的支持，这个社区可以是qq群、微信群、企业微信、晓黑板等社交工具，并且提供明确的学习社区使用规则，让学习参与各方明确自己在这个学习社区里的角色：
明确各方身份之后，我们再来谈权利和义务是不是好些呢？ 学校在社区构建之中不妨通过在线问卷等方式了解家长的顾虑，同时也陈述学习社区方案的规则取得各方理解，这比"一刀切"发通知要家长配合是不是更好呢？ 家长在了解学校提供的学习社区之后，也应积极根据自己孩子和家庭情况制订家中学习的"公约"，如听课笔记每天检查，学习困惑天天清等要求，并且对学生的手机、pad等设备进行清理，减少不必要的娱乐app的干扰。更为重要的是家长要以身作则，在孩子学习期间，对自己的在线娱乐行为进行自律，不能自己一边吃鸡斗地主，一边呵斥孩子好好学习吧！ 有关学习社区工具方面，胖胖老师为大家梳理了以下四个产品： 家校双方可以根据实际需求考虑使用合适的学习社区工具，这里需要指出的是不少微信小程序也可以支持部分在线社区应用，如"文叔叔"、"班级管理"等，适合轻量化的日常应用。 上面聊了挺多的了，下面就是我们的干货来了，大家拿上纸笔，看看胖胖老师葫芦里有些什么货色吧。 支招一：网课安排表变身学习任务清单这个方法适合由老师提供给家长，双方合作效果较好。操作方法如下： 1. 下载空中课堂排片表 2. 将一日课表单独列出来，提供每节课的学习任务项目，学生在听课同时对照任务表检查自己学习情况。 家长在提交任务表给孩子之前，可以先让其了解任务清单可以帮助他们更直观了解自己的学习情况，明确任务表不是考核表，只要完成勾选就可以了，不然孩子产生畏难情绪。同时建议尽量使用纸质（手绘表格也可以，打印机墨水也不多了），让学生熟悉混合学习的家庭学习环境。 支招二：学习笔记升级康奈尔笔记学习笔记不只是听课交流内容的简单记录，我们可以将学习笔记进行风趣，明确笔记区、提炼简化区和思考质疑区，将听课内容主要记录在笔记区，同时课后花10分钟对笔记内容进行提炼归纳，并在思考栏提出自己的问题。 这样的笔记方法建议家长指导学生做几次，爸妈还可以自己下水写几份笔记，和孩子比比赛赛这样效果会更好。父母的陪伴永远是孩子成长的明灯和捷径！ 支招三：社区签到+使用时长，营造混合学习氛围很多家长担心学生在线时间太长会影响学生视力，分散学习注意力，这里家校不妨联手营造混合学习氛围，具体操作是： 学校老师：明确线上社区使用时间段，每次使用前发起社区签到，督促学生参与，并规定每日集中提交作业时间（一般建议晚上7-9点），明确其他非线上社区活动和作业提交时间不需要使用手机、电脑等，营造精心书写思考的环境氛围。 家长：了解学校社区使用规则，与学生沟通家庭使用习惯，并通过移动设备内置的屏幕使用时长功能了解学生的设备使用情况（建议陪孩子配置单独的手机、平板）。华为、小米等手机有内置时间管理软件，大家可以试试。 关于作者秦岭，上海市第三女子中学语文教师，从事教育信息化与学科融合研究，2017年度“长宁区第十届教育科研先进个人”、“教育部在线教育研究中心2017年度智慧教育之星”、获“2017年度上海市青年教师教育教学研究课题”二等奖、2019年“教育信息化时代的课程教学变革”征文活动一等奖等。有多个市级教育信息化学科教育融合项目参与经历，关注教育信息化装备在基础教育学科教学中的课堂应用与方案优化。 |
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