爸爸“控诉”: 孩子抱怨: 小晨,其实老师很能理解你现在的心情和感受,老师相信你其实是愿意好好学习的,但是爸爸妈妈却没有看到你真实的内心。 嗯!他们就知道骂我,我考得好的时候呢!从来不说夸我! 老师感受到小晨很委屈,自己考得好的时候得不到爸妈的肯定,考得不好的时候却被爸妈骂,但那不是你的本意啊! 对呀!我也不想考成不及格,他们根本不理解,就知道批评我! 我已经很努力了,但是我真的学不会数学,老师上课我都快听不懂了...... 与孩子沟通: 因此,我继续同理他的情绪,并肯定他的上进心: 老师听出来小晨有些生气。但老师相信你是有上进心的,也是努力学的,只是遇到了困难,一时解决不了。 嗯,其实我试了一些方法学数学,但是就考不好,上课也听不懂,一听就头疼,就不想听了。 小晨,你说你学不会数学了,这次还考得不及格,但是,学不会为什么不是考零分呢?你都做了什么让自己不至于考零分呢? 我就是把基础题都答上了 能把基础题都答上,那说明小晨的数学基础还是不错的! 嘿嘿嘿…… 那你觉得自己稍微再努力一下,可以让数学再提高多少分呢? 10至15分吧! 10至15分!老师都感受到你的自信啦!那你要具体怎么努力才能让自己提高10至15分呢? 我要多做题。 嗯!小晨想的办法很好。那你打算每天做多少道题?做哪些题呢? 我想把我之前做错的和不会做的题先做会,每天5道! 老师发现其实你很会学数学,这个方法也是学习其他科的好方法。老师相信,通过你的不断练习,一定会有收获的! 嗯。 我们愉快地挂了电话。 相信孩子、用对方法 作者:于钊 单位:河北省保定市望都县第三中学 |
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