北京孟大夫 推拨撕拉攻拧带, 挡吸含挤躲碰飘, 围贴裹揉抠蹭挂, 伸缩让躲提击敲, 补撅压抬插拱顶, 晃挑剌剃趴拍吊, 冲按怼摔翻迎托, 碾撇撸切兜铲削, 颤抖扯舔磕弹搓, 劈冲颠垫扇砍炒, 扯抹转抽杵刮震, 荡捅勾点扑别撩, 开合收放知多少, 蹬撑撞擦杠旋摇, 1.乒乓教学动词“转” “转”即转腰(胯),躯干转动。无论蹬转,撑转,转腰胯,均是击球动作起势“转”。 拉球之前先转髋而不是先动手。其中有一个要特别注意的细节,左髋向后转动的同时,右膝向前弯曲的程度比左膝要大,这样便于拉球的时候右腿能蹬伸用力。转髋的幅度不要太大,开始控制在两脚不发生转动的范围内,以便于拉球动作的稳定性。熟练后,可以适当加大,但身体的重心要尽量保持在前脚掌上。另外,转髋时要注意收腹,不要展体。 引拍时,首先转动腰部,重心转移到右脚,腰的转动带动手臂。 躯干腰胯部是发力的枢纽,充分调动腰腿的力量传递到腰部,然后转腰收臂,才能体会到用身体的力量。 转腰是一个放松自然地运动过程,千万不要生硬的去扭转,防止出现伤病。 想要乒乓球比赛中,更好地发挥自己的技术水平,不能少了掌握乒乓球正手攻球时转腰胯基础用力之问题方法,如果你擅长正手攻球技术,更好地掌握这个转腰胯的问题了。就为球技进步打下了坚实的基础。 2.乒乓球教学动词“贴” “贴”即贴挡,贴防技朮。“贴”这项技术,主要是用在没处理好来球,搓摆出台被对方进攻的时候使用的,包括对方的攻、拉、挑、拧等,很多时候因为来球速度快质量比较高,要反拉快撕快带比较有难度,这时候就需要贴防来补救,是一种攻防转换的过渡性技术。 贴挡动作要点: 站位:近台。 引拍:拉后手不多。 板形:打开的。 触球部位:打到中心线偏上一点。 击球时机:上升后期或更早。 这个技术借力比较多,要用重心和腰胯来控制回球的弧线,在触球的时候有一个适当的加速(不是发力),一种吃住球的感觉, 主动迎球。 3.乒乓教学动词“剌” “刺”即侧刺(外兜拐。 侧剌,在来球下旋或侧下旋时使用。 侧剌(兜拐)这项技术打破了接球空间限制,避开来球旋转最强的区域通过摩擦球旋转最弱的区域回击,将难题交给对手解决。 由于侧剌是侧向击球,回球的旋转是侧旋甚至带有一些顺(逆)旋转,前进的力量很弱,按正常上旋或下旋拉球回击必然下网! 侧剌(兜拐)练习方法: 1)最初练习时先不要考虑步法的移法,直接喂短球到练习者执拍手腋下前二跳不出台位置。不要发长球,侧剌技术主要是对付短球的。 2)动作要领: 左脚在前,右脚稍后,手臂探进球台,拍型垂直球台,拍头在下,前臂向下,肘关节高于前臂,手腕外旋,摩擦球中部偏下位置,向右前下(上)方发力。发力时要求前臂与手腕内旋相结合。 侧剌,其实与反手斜着板削过去,或反手位发侧上旋之旋转是一样的。 4.乒乓教学动词“撩” “撩”是长胶一种进攻性技术。 作为进攻技术的一种,长胶“撩”在实战中具有很强的灵活性。因为在选手进攻时,“撩”球瞬间对于手腕儿手指动作的压力并不像“推挡”、“拱”或是“反胶直板横打”那么大,所以无论从力量、弧线或是落点上,“撩”球进攻都有很多选择性,可谓是实效性较强的一项技术。 长胶反手撩技术主要是应对对方发过来或劈过来的底线下旋长球。 动作要点: 1)根据来球旋转,拍型适当后仰,接触球的中下部,向前上方发力。 2)在来球的下降初期击球,这样可以借上部分来球的旋转。在触球瞬间,击球的偏中部位置,根所来球旋转调整板型,旋转强时。 3)击球稍后仰。击球时,手腕儿动作相对固定,手臂有向上抬的动作,这个动作也是“撩”球进攻的要点。 4)击球瞬间重心上提,体会重心带动击球的感觉。 5.乒乓球教学动词“搓” “搓”即搓球技术(小削板)。是运用在近台和台内回击下旋球的一种过渡性,较稳健的技术。搓球动作小,力量小,球速慢,旋转和落点变化多,线路短,前进力小。通常用来控制对方的攻势,寻找或创造进'攻机会。 搓球技术种类繁多,按击球位置不同,可分为正手搓球和反手搓球;按击球时间的早晚不同,可分为快搓和慢搓;按球的旋转强弱不同,可分为搓转球与不转球;按旋转方向不同,可分为下旋和侧下旋等。 6.乒乓球动词“滑” “滑”即滑板。 滑板又叫滑拍,是一假动作打球,通常是做攻球到对方右手边的假动作,实际上球是打到了对方的左手边;动作与正手攻球类似,触球瞬间手腕外展把球打到右大角。滑板球是具有迷惑与欺骗性的,是回击各种来球时,配合运用的一项技术。 正手滑拍特点是:动作小,速度快,带左侧上旋球或左侧旋。出其不意地打出反常球路,使对方措手不及,造成失误或回出机会球。 7.乒乓球教学动词“带” “带”即正手快带,反手快带,反手反带。 正手快带是一项对付弧圈球的较新技术,也是由被动转主动的过渡性技术,能借用来球之反弹力提高回球速度,它具有速度快,弧线低,落点变化多的特点。 反手反带弧圈球又称为“撕”,是一项对付弧圈的技术,也是由被动转主动的过渡性技术,其目的也是从相持或被动中转为主动,争取机会进攻。 快带弧圈球一定要在上升期击球,绝对不能拉手,重心要靠前,小摩擦不要发力,借力为主。摩擦来球的中上部,击球时间越早越好。 8.乒乓球教学动词“拧” “拧”即侧拧技朮。由于动作的用为方问和外观有些像人们拧螺栓的样子而得名。 用此项技术击球后,运行中的球旋转方向比较特别,带有侧上旋的性质,具有隐蔽 性高,旋转性强。弧线飘忽不定之特点。它主要运用于接台内反手位短球,是一种有效的进攻手段。 反手侧拧动作要点: 1)引拍幅度:反手拧拉技术很注重臂腕的杠旋力量,引拍时前臂带动手腕,充分旋内,其幅度一定要够大,才能制造出强烈的螺旋力,从而把对方来球的旋转抵消。 2)脚下移动:由于横向移动的范围较大,脚下步法要保证充分到位。拧拉需要在台内完成动作,而快撕大都在中近台完成,所以除了左右移动,还要根据来球的具体情况,调整前后步法。 3)击球时机:移动时以并步为主,拧拉时充分利用前臂腕引拍和摩擦,加强出球的旋转。向反手位撤步时,上半身可保持前倾,在两脚支撑重心时沉肩引拍,赶在来球弹起的上升期迎前击球,加强出球的速度优势。 4)拧球的侧部:拧拉下旋球时,可以摩擦球的侧部位置为主。拧上旋或者不转球时,需要调整板形,向侧拧之后再往前压,这样可以控制弧线。 5)衔接:从拧拉正手位短球,到反手进行衔接时,脚下移动一定要快。保证在运动中击球的稳定性。反手快撕主要借助对方的旋转和力量,角度要力争撕开,或者撕到对方很别扭的位置。 9.乒乓球教学动词“攻” “攻”即攻球技术。是指在击球方式上以撞击为主的进攻技术。它是乒乓球的主要得分技术之一。 攻球技术种类繁多,按击球位置,可划分为正手攻球,反手攻球,侧身攻球; 按站位远近,可分为近台攻球,中台攻球,远台攻球; 按来球性质和落点,可分为快攻,拉攻,攻打弧圈球,台内攻球; 按击球力量,可分为发力攻球和借力攻球。 此外还有直拍正手位背面攻球,四面攻,直拍反手背面攻球(横打)等。 10.乒乓球教学动词“吃” “吃”即吃球。所谓“吃球” 意思之一是乒乓球拍在触球时把乒乓球“包裹”在胶皮上,吃球越深,打出去的球旋转越强。 如果想让自己的球拍的“吃球”性能更强的话,方法如下 灌胶 ,就是一遍一遍地在套胶的海棉上刷胶水,打完球再撕下来,每次打球之前在刷上N次胶水~这样使海绵膨胀的很厉害就导致吃球性能大大增加了,用有机胶水的话,球出去的速度也会变快很多,…。 吃球意思之二“吃转”“吃旋转”。 乒乓球的旋转是这项运动的五大要素之一 通常所说的“吃球”、“吃转”“吃旋转”,是指接球一方受击球一方制造的旋转的影响,回球没有按照常规的线路运动,而出现的失误。那么,“不吃转”也就是指没有受到对方制造的来球旋转的影响,通过技术动作有效抵消了来球旋转,形成了一次合法击球的过程。 说白就是,对方制造的旋转没有给对手造成威胁。 我们看一个运动员拉球的好坏,主要是看他拉球时是否能将球吃住。吃住球就是球在球板上的停留时间比较长,而不是球一碰球板就出去了。要做到拉球时吃住球,就必须每一板球都主动发力去摩擦球,在平时的训练中尽量少打借力球。 拉球吃球的好坏,在平时训练中不是很明显,但在比赛中就有很大的区别。很多球都是在你不到位的情况下要完成拉球的动作,就全*你用手腕主动发力去摩擦球来调节,你习惯了主动发力拉球,就能在比赛中控制拉球时力量和击球部位的调节,拉过去很多高难度的球。 11.乒乓球教学动词“漂” “漂”即漂上旋。漂上旋是长胶,生胶特有回球技术。 长胶的“飘”可以理解为飄忽不定的飘,也就是说长胶来球在本方台面弹起后的第二弧线飞行轨迹,有悖于自己的预判,不按常规地往意料之外的方向飞去。 生胶“飘”弧圈球 当对方拉球很转,同时又靠近底线,我方会感觉被球顶住。由于没有了发力距离,生胶选手经常会处于被动。生胶的“飘”弧圈球,将帮助我们解决这个难题。由于对方回球靠近底线,我方回球时间点若晚,则被顶得更厉害。 所以,一定要在上升期回球。回球时,和侧切避强旋转区一个道理,要击球的弱旋转区。和侧切不同的是,侧切是击球的左边缘,而飘则是击球的右边缘。 为了击球的右侧上部,击球时,手腕需略内勾些,并从左向右击球。较之拨球,飘吃球较浅。由于生胶本身摩擦系数较低,吃球浅,则球会出现打滑现象,从而使球脱板后飘飘忽忽的,所以得名飘。 飘可以使球回到对方正手大角度,且球很沉,破坏对方的连续进攻。王涛是生胶飘的高手。 12.乒乓球教学动词“吊” “吊”即吊接。所谓吊接,又称为“放”,但绝不能只认为是放高球,两者有着一定的不同。而吊接往往重于战术的角度,吊到对方的空位,用于过渡,调动对方,争取主动。一般直握拍选手运用的多。 其要领:不论在正位还是在反位,正、反手持拍基本立直,当迎住球时,挥拍主要向上、稍微向前用力,吊接过去的球,弧线不高,有一定上旋,速度不快,有点飘,还有一定下沉感!对方回球时很难借上力。 这种技术对那些步伐好、正手弧圈好的选手尽量少用,否则往往吃亏!至于放高球,也是吊接的一种,但往往是在极为被动的情况下所采用的。放高球和吊球在落点上有区别,吊,一般落点是在中、近台;放,一般是在对方的端线附近,既跳的很高又向前飘拱,还有左右侧拐。 13.乒乓球教学动词“刮” “刮”一般常被使用长胶的运动员的正手用来对付台内的下旋短球。在实战中,长胶运动员在接正手位短球时,使用这项技术最多。 它具有一定的突然性,在一定程度上可说是长胶选手的“挑”的替代技术。 由于用力方向带有一定的侧向的成分,没有从根本上改变球的原有旋转方向,回击过去的球呈现出一定的上旋性质,并且带有一定的晃动感。 长胶刮打的动作很像是攻球,要领是:板型垂直有一点后仰手腕相对固定,用身体带动前臂击球右下方,发力方向是从球的右后方向左前上方发力最后球拍略内旋。 14.乒乓球教学动词“拉” “拉”即拉弧圈球。一般是用来对付长球的方法。 拉弧圈球是一项融旋转和速度为一体的现代乒乓球进攻技朮。 弧圈球比较突出的特点是:上旋强,稳健性高,攻击威力大。 拉弧圈球技术分正手弧圈球,反手弧圈球,侧身弧圈球。它包括拉加转弧圈球,前冲弧圈球,侧旋弧圈球,反拉弧圈球,中远台对拉弧圈球,正胶小弧圈球等。 拉加转弧圈球之特点是:稳健性高,上旋强烈,反弹后向下滑落快,具有一定的威胁性。 拉前冲弧圈球飞行弧线低而长,球速快,上旋强,前冲力强。落台后弹起不高,急速向前冲并向下滑落的特点。它是拉弧圈球选手主要得分的手段。 拉与冲的动作基本差不多,只不过拉球在力量和旋转上,都没有前冲大,而动作也没有前冲球的幅度大。 拉接往往用于过渡的多,而冲接一般用于进攻。 正手拉侧旋弧圈球的飞行弧线,一般比前冲球略高,比加转弧圈球低,飞行中有侧拐,落台后向对方侧下方滑落的特点。它可加大拉球的角度,增加对方的跑动范围和回球难度,拉侧弧还有变化节奏之作用。 15.乒乓球教学动词“撕” “撕”即乒乓球技术中的“快撕”,可以简单地看成横板反手或直板反手反面快带。由于在使用中具有较强的特异性和针对针,在实战中就在快带的基础上,人们又给它起了个新名,谓之“快撕”。 反手快撕:在上旋来球的上升前期,拍向前上方挥动,击球点在胸腹前方。击球时,握紧球拍,向前快挥,用拇指和食指夹住拍肩,控制来球的旋转,快速摩擦球的中上部。 反手撕与反手拨的异同点 相同点: 发力方式是一样的,引拍和挥拍都是以肘关节为支撑点,身体重心协同手臂、手腕发力。 不同点: 一是击球方式,拨球是撞击为主;撕球是在撞击的基础上增加摩擦。 二是准备姿势的板形,拨球的板形角度是稍前倾;撕球的板形要前倾的更多一些。 三是引板的方式,反手拨只是前臂往后引;反手撕是前臂带动手腕,手腕内收往后引,目的是为了更充分的摩擦。 四是撕球的击球点比拨球更早一些。 五是触球的部位,拨球的触球部位是中上部;撕球是在触球瞬间由中上部转向顶部。 16.乒乓教学动词“拨” “拨”即乒乓球橫拍反手快拨,是横拍快攻型打法常用的一种技术,是横板反手的一项重要基本功,是反手拉冲的基础。 借用来球的反弹力提高回球速,能以守代攻,对付对方进攻,为扣杀创造机会。其特点是:站位近,动作小,球速快,线路活。 训练反手拨时,双脚基本上平站,上身稍前傾,收腹含胸,两腿弯曲,脚跟微微上提。重心下沉,持拍手略高于台面,大臂与上体的夹角约30-40度,右肩微下沉。 横板在反手拨球时,前臂外旋,向前、向外摆动,拍面前倾,在球的上升期击球的中上部向顶部摩擦,借助来球的反弹力,前臂手腕迅速前伸外展,向右前上方发力,快拨来球。击球后前臂继承摆动,随后快速还原。挥拍迎球的过程中,要求手腕轻微内曲、放松,在触球瞬间,跟着前臂的向右前方的舒展,手腕要有外展的动作,同时,手腕还应该稍为外转一些,外转是为了控制一下弧线的高度和是非,以防止拨球出界或下网 17.乒乓球教学动作“弹” “弹”即弹击。 它是攻击型运动员在进攻中的一种补助技术, 早已被优秀运动员在比赛中所运用,但至今尚未正其名。其特点是: 动作小、灵、快,力量大,球速快、落点活、突然性强,威力大。常用于左方近网稍高的来球,可给对方造成困难多、难以防守,能直接得分或为扣杀创造机会。 反手弹击动作要点: (1)站位、步法移动同快点。 (2)击球前、手臂自然弯曲,前臂向前伸迎球的同时,手腕持拍自然放松、并稍往后收一热(内含爆发力拍形前倾角度较大。 (3)击球时、手腕随着来球后撒球拍,常用球拍的顶端(离拍柄最远处)借助来球力量,小动作弹击发力,打击来球。 (4)触球时, 击球瞬间手腕用力将球拍向前弹击,使来球和球拍产生最大的撞击力。通常是击来球的高点期,打击球的中上部或靠上部。 (5)击球后,手臂回收,并迅速还原准备击下次击球。 反手弹击注意点: 反手弹击是一种绷劲,要以肘为支点,臂腕向右前上方“弹”出,弹的动作小,速度快,力道足。要利用好手腕之杠旋力,板头触球后有一急促的刹车动作。 弹击上旋来球时其引拍动作和击球动作跟弹击下旋球是一样的,只是触球的拍面稍前倾些,向前发力多些而已。 18.乒乓教学动作“拱” “拱”是使用长胶粒和防弧胶皮者创造出来的一种技朮。是长胶在搓,挡中间属于过渡性技朮,一般是用来对付下旋球。拱过去的球具有一定的晃动,轨迹不固定是接近不转的上旋球,并有发飘等特点。使对方找不准击球点,不敢用力,只有轻碰,又借不上力,容易造成回球下网。 动作要点: 击球前拍形要相对固定,应呈半横状,拍面与台面接近垂直或稍后仰,手臂适当前伸接近击球点。 长胶拱的时,击球点尽量在上升期前期或上升后期,拱的动作和推挡类似。击球时由下往上、由右向前,靠手臂的伸缩发力,发力动作要短促,而且要配合腰胯力量的运用,只靠手臂拱的质量不高。 19.乒乓球教学动作“磕” “磕”为长胶挡磕球技术。 磕过去之球由于其回击力量是顺着来球旋转之方向,致使回球具有下沉感较强的特点。回击时有下旋感觉。磕球主要是用来对付速度不是很快的上旋球,如加转弧圈球,攻球,推挡等一般上旋球。 动作要点:磕球时球拍起始位置在胸前,击球时间在上升期,手臂向前下方用力。注意手腕要固定,向下用力要柔和。主要是用借力。 20.乒乓教学动词“挤” “挤”即推挤(推侧旋)。 其特点弧线低,角度大,带有左侧下旋,还有点飘。由于球拍击球部位是在来球的微转区,故是对付弧圈球的一种比较稳健和有效之技术。 动作要点:在看清来球的情况下,手臂稍迎前,球拍接触球的中上部,向左前下方摩擦。应注意球拍接触球的时侯要有向侧面摩擦的力量。并配合腰胯转动辅助发力。 21.乒乓教学动词“切” “切”,又称为侧切。用于对付弧圈球或上旋球很有效。通过切的使用,使回球产生侧旋,从而改变回球的速度和旋转,使对手不能够连续进攻,化被动为主动。前国手马琳很擅长在比赛中使用这项技术。 横拍反手快垱左侧旋可采用推切。 击球拍形保持呈半侧面坚直状。击来球上升期或高点期。击球瞬间前臂手腕迅速向左侧下部推切摩擦,使球带有左侧下旋。 22.乒乓教学动词“裹” “裹”即包住球。是一种拉球时的手上感觉将球包住。延长球在球拍上滞留时间。 需要对拍型有所控制,让球拍与球体接触面尽可能大。 一定要在触球先撞击再摩擦的时侯,把手腕板头要释放出去,这样就有了包住了的感觉,随着身体压住先撞,有撞它的感觉,到这一撞马上把手腕释放出去,这样就是包住拉球了。 23.乒乓教学动词“挡” “挡”即挡球(也称平挡) 入门的基础技术,也可为对方进攻时的一种防御手段。其特点是借力还击,力量轻,速度慢,旋转弱。 动作要点:借来球的反弹力,前臂和手腕向前上挥动,将球平挡过网。 24.乒乓球教学动词“吸” “吸”即减力挡。 特点: 动作小,力量轻,减弱来球反弹力,落点短,弧线低,不旋转,前进力极弱的特点。通常用于接加转弧圈球,特别是对方站位较远时使用更好。 触球时手臂和手腕稍向后收,缓冲减小球的反弹力。 25.乒乓球教学动词“晃” “晃”即晃接(晃搓,晃推,晃撇),是在接发球中运用较有效的技朮。由于身体常伴向左向右的转晃动作,可迷惑对方对路线的判断。为了区别正常的接球技术,而形象地称为“晃接”。 一般是在侧身位,用正手推,搓侧旋球,常与搓短球,侧身挑球配合运用。 用晃撇接发球,最好击球时间是在高点期,拍形基本是横状稍竖起,手腕保持外展。击球的右后中部,向左侧下部摩擦,由右上或石下向左前下方或上方发力,使球带有左侧下旋或上旋。 26.乒乓球教学动词“放” “放”即放高球,放短球。 放高球特点和作用: 站位远、弧线长、曲度大、回球高,带有上旋或则上旋。它是在防御时所采用的一种手段。放高球最好能将球击到对方的端线,利用上旋和侧旋的变化,造成对方回球困难或直接得分。同时,可利用球的飞行时间长,从而争取到时间,调整自己站位和准备动作,以取得主动或反攻的机会。 动作要点: 1.正手放高球 (1)站位远离球台1m以外,左脚在前,上体右转。 (2)击球前,持拍手臂向右后下方引拍,球拍成半横状,拍面垂直或略前倾,重心放在右脚。 (3)击球时,手臂手腕向前上挥拍迎球,击来球的下降后期,触球的中部略偏上。 (4)触球时,击球瞬间前臂和手腕向上前用力摩擦提拉球。若要拉侧上旋,则球拍向上提拉的同时增加向右摩擦球动作的力量。 (5)击球后,手臂手腕顺势向前上方或侧前上方挥动并放松,运用跳步还原成准备击下板球。 2.反手放高球 (1)站位远离球台1m以外,右脚在前,上体左转。 (2)击球前,持拍手上臂和肘关节靠近身体,前臂向左下方引拍,拍面略后仰,重心放左脚。 (3)击球时,前臂和手腕向右上方挥拍迎球,击来球的下降后期,触球的中部偏下。 (4)触球时,击球瞬间前臂和手腕向上前用力摩擦提拉球。若要拉侧上旋则球拍向上提拉的同时增加向左摩擦球动作的力量。 (5)击球后,手臂顺势向前上方或侧前上方挥动,放松。运用跳步迅速还原成准备击下板球。 注意事项: 放高球靠近对方端线、旋转强才有威胁。 放短球特点和作用: 站位近,动作小、回球快、落点近网。它是乒兵球运动中一项辅助技术,常用于攻球对削球的争夺中,在突击和扣杀进攻后,当对方退到中、远台防守时,运用正手或反手放短球,可使对方来不及上前接球造成失误或在扑救短球时,因位置不合适而出现机会球,从而为自己扣杀创造出条件。放短球一般只宜在来球近网和落点不太远时运用,但动作要突然、要快、落点要短,这样才会取得好的效果。 动作要点: (1)站位近台,前臂迅速向前伸迎球,击来球的上升期。 (2)击球时,要根据来球的不同旋转性能,确定拍面角度和触球部位。如来球下旋强度大时,拍面稍后仰,轻击球的中下部;如来球下旋强度小时,拍面接近垂直,轻轻向前击球中部。 (3)触球时,球拍击球瞬间以前臂和手腕为主,轻轻发力,利用来球的反弹力回击到对方近网处。 (4)击球后,手臂顺势向前挥动幅度要小,并迅速还原成准备击下一板球。 (5)提示:如能做到击球前以快拉或突击的假动作,突然改变放短球,效果会更好。 27.乒乓球教学动词“杀” “杀”即扣杀高球。 特点和作用: 通常扣杀高球多使用正手,因正手杀高球不受身体妨碍,最为顺势,便于集中发力。其特点是:站位较远,动作幅度较大,力量重,命中率高。它是攻击高球的一种技术是直接得分的手段。击来球的上升期,俗称“落地开花”。速度快、威力大,对方不易提防,但力量稍小些。击来球的高点期或下降期,俗称“盖顶扣杀”,命中率高,力量也大。 动作要点: (1)站位应随来球位置而定,一般离台较远,左脚在前。 (2)击球前,整个身体和手臂随着腰髋向右转动,手臂尽量向身体右后方引拍,同时前臂内旋,使拍面前倾,重心转到右脚。 (3)击球时,随着右脚用力向前上蹬地、伸腿,开始转重心,腰髋也向左前转动。整个手臂由后下方向前上方挥动,身体重心逐渐上升,然后逐渐转向前下方挥拍迎球。当来球飞至头与肩之间高度时,以前倾拍形猛击球的中上部。 (4)触球时,球拍击球瞬间手臂快速收缩加速由前上方向左前下方用力压落打击。同时,腰髋积极配合用力,触球的中上部。 (5)击球后,手臂顺势向左前下方挥拍,重心从右脚移到左脚上,全身放松,用跳步还原成准备击下板球。 杀高球还有一种击来球上升期“落地开花”的打法,又称为“截打”。当来球弹起上升到明显超过网高时,手臂从后上方向前下方猛烈击球中上部。注意必须使击球位置与对方台面有 直射线,而不被球网阻挡。这种打法要对来球弹起后的上升路线有精确判断,否则容易扑空,造成直接失误。 注意事项: (1)注意区别来球长短,不要发死力。若来球近网或中台时,应以前臂发力为主,并配合击球落点,要保证击球命中率。 (2)注意引拍时,前臂不要沉得太低,以免人为制造弧线,影响力量的发挥,甚至击球出界。 (3)注意掌握适当的击球高度,应在来球飞落到与自己头部与肩部之间的位置击球。扣杀上升期的来球 时,应注意选择来球飞到自己胸部较高的位置击球。 28.乒乓球教学动词“削” |
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