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三年级语文下册第2课《燕子》的学习内容 每个字均是电脑键盘敲出来的，也是我自己上课时用的教案 推荐给孩子们看一看。 一、课题告诉我们什么信息 1.题为“燕子”。我们需要知道燕子是一种候鸟，是春天的使者。 2.以动物命题，告诉我们这篇课文的写作对象是燕子。也就是说“燕子”这个词是本文的中心词。 二、了解作者 郑振铎，我国现代著名的作家、学者、翻译家、社会活动家。他曾主编的《小说月报》非常火。另外，了解一下他的主要作品《猫》和《我们是少年》。 三、课文的结构梳理 第一部分（第1自然段）：外形特点。 第二部分（第2自然段）：为春光添了许多生趣。 第三部分（第3-4自然段）：飞行姿态。 第四部分（第5自然段）：在电线上休憩。 据此，我们可以给每一部分所描述的画面起一个名字 第一部分：燕子外形图 第二部分：春光燕子图 第三部分：燕子飞行图 第四部分：燕子休息图 四、精读课文，了解课文的美 1. 朗读课文第1自然段，思考：燕子的外形是怎样的？ 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 这个三个外形特点，向我们呈现出了一只可爱的活泼的小燕子。 2. 朗读课文第2自然段，思考：描写了春天哪些景物？ 作者描写了轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。而且特别关注一下作者的语言，雨是怎样的雨？柳是怎样的柳？花又是怎样的花？ 如毛的细雨 千条万条的柔柳 红的白的黄的花 青的草 绿的叶 作者用这样的形容词将所写的景物写的特别生动，也就是说我们写作文时也要像作者一样多运用一些形容词。 3. 背诵指导。 课文的1-2段是需要背诵的，背诵要讲究方法。在此给大家分享一个背诵的技巧。根据提示语来背诵：轻风、细雨、柔柳、花、小燕子、叶、草。 4.自主朗读课文第3、4自然段，想象画面。 （1）找一找燕子飞行时的动词 斜飞 横掠 沾 （2）“掠”“沾”可不可以换成“飞”“碰”？ 不可以，如果换了就不能体现出燕子的轻盈灵活。 #三年级语文##小学#   |
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