清华附小校长窦桂梅曾这样评价语文:“孩子语文不行,别的学科是学不通的。” 语文是主科之首的地位,所有科目的大基础!而语文的学习和其他科目还有一个很大的不同点,就是想学好语文绝不能靠临阵磨枪,平时就一定要下苦功! 语文特级教师李镇西曾提出过“学语文光靠刷题不行,还得掌握“三把钥匙”! 第一把钥匙:多读李镇西老师指出:“理科学习靠题海,文科学习靠书海。” 阅读是语文学习的基本功,只有“多读”才能打开语文知识与能力的“宝库。 窦桂梅曾说“一个不阅读的孩子是潜在的差生。”一个孩子的课外阅读量只有达到课本的4-5倍以上,才会形成理想的语文能力。 著名的语言学家吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。 为什么有的孩子在三年级之后语文成绩大滑坡,再也起不来,就是因为阅读量不够造成的!孩子在四年级前没有养成读长篇文字的习惯,没有耐心读完一本小说,他很可能终身都会难以形成这样的耐心和能力。 知识之间是相连相同的,阅读可以帮助孩子将知识串联起来,建立完整的知识体系。 如果小学期间,阅读没有抓起来,到初中,不但语文成绩会下滑,其他各科成绩也会受影响!不爱阅读的孩子,不仅仅学语文,其他科目也会感觉到越学越吃力,想要追上来非常不容易。 如果你仔细观察历届高考状元的共同点,就会发现,其中一项就是他们都非常热爱阅读! 阅读是最廉价的投资,却是回报率最高的投资。 阅读的过程,是逻辑推理、记忆分析、判断能力提高的过程,在阅读的过程中,孩子无形中,就完成了字词句的积累,完成了知识贯通,实现了主动思考的过程,这些能力很隐蔽,却是拉开孩子之间差距的关键。 在孩子生命的3-12岁阶段,是阅读能力发展的黄金时期,家长一定要抓住机会,帮孩子爱上阅读,并尽可能地为孩子提供阅读的机会! 第二把钥匙:多写李镇西老师认为:多写,是语文学习的第二把钥匙。只有通过写作的练习,孩子才能将阅读中吸收的知识转化为自己的思想、情感,并表达出来。 中国儿童文学研究会副会长徐德霞老师说:“写作能力是人的基本能力和必备能力之一。” 她指出人在精神上有两大诉求,一个是表达,一个是沟通。我们除了可以用语言来表达,还需要学会用文字来表达。 写作是一个越写越会写的过程。 从孩子开始上一年级,就让孩子养成写日记,前期任务不必怠惰,一周2篇即可,如果孩子识字不多,可以采用孩子口述,父母手机录制整理的方式。 随着孩子识字量增加,每周安排一篇小练笔,让孩子的写作能力,在不断输出的过程中得到提升! 在写作的过程中,孩子需要不断调动大脑中的知识储备,形成自己的逻辑结构。这个过程,就提高了孩子的知识调动能力、组织能力以及表达能力。 第三把钥匙:多背
一级功勋语文教师白金声也认为:死记硬背不是洪水猛兽,而是学习语文最简单的方法。他指出:“一个能背出一千首诗、两百篇古文、读过几十部小说的人,你会觉得他语文素质不高吗?” “死记硬背”不是万能的,但是想学好语文,没有“死记硬背”是万万不可能的! 李镇西老师建议孩子从6岁前就开始背诵经典诗文,且越多越好!肚子里的“东西”储存多了,这些知识就会渐渐就化为自己的思想和骨血,将来遇到“全文背诵”时就越从容!等到需要的时候才能出口成章!行文流畅! 现在的家长都很注重孩子的古诗背诵,却忽视了一个非常重要的内容,就是古文背诵! 初高中流传一句话“文言文不好,语文寸步难行!” 小学三年级开始,语文课本就出现文言文课文,如果孩子不尽早培养语感,作积累。会导致孩子后面学文言文越来越吃力。尤其是上初中之后,50多篇长篇古文直接就把孩子学懵了,语文成绩一落千丈! 语文大神“窦神”都明确指出,中考试中,文言文的难度已经在明显提升! 想让孩子面对3000字的《离骚》背诵得行云流水!面对中高考试卷中的大量的文言文阅读理解,面不改色!文言文启蒙必须要跟上! 这套文言文启蒙书籍《玩转小古文》,推荐给家有小学生的家长。 精选了150篇经典文言文贴合教学大纲,都是孩子学习中必读、必备的重点内容。包括神话寓言、历史故事、论辩散句三大板块。 内容由浅入深,循序渐进地提高孩子的文言文能力。 用思维导图讲解文言文,框架清晰,一目了然,孩子理解轻松。 从神话寓言、历史故事到风物至理,内容丰富多样,孩子既可以做课内学习,也可以做课外拓展阅读!为小学初中的文言文学习打下坚实基础。 赠送《同步练习册》,实现同步练习,提高孩子的学习效果。 赠送朗诵音频,帮助孩子磨耳朵! 这套书讲解清晰,结构完整,课外内容丰富,是一套质量极佳的文言文启蒙书。推荐三年级以上的孩子备一套。 |
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