小学英语教学论文(10篇)

一、预习，教学前提

预习的好坏，直接影响着课堂的教学效果。由于部分学生觉得英语预习有一定的困难，所以，在教学的前一天，教师应明确预习目的:预习时，要求用横线划出学过单词及句型，并读熟，用波浪线找出自己不能认读的单词或句子，并跟读两遍录音，试着去理解生词的意思。如:在译林英语5AUnit4HobbiesCartoontime的教学中，我在课前先检查学生的预习效果，他们基本能理解整个对话，并能认读不少的短句，如:talkabouttheirhobbies，skateontheice等，这为后续的对话教学降低了不少难度。