小学英语教学论文(10篇)

二、小学英语语篇阅读教学的任务设计

在分层阅读阶段，教师要帮助学生进行语篇内容的理解，并使学生掌握如何进行语篇阅读的方法，从而进行较好的英语阅读习惯的培养。而为了达成这一目的，教师则要进行阅读教学任务的设计。

（一）表格任务的设计思路

在分层阅读阶段，教师要对学生的跳读能力、略读能力和查读能力进行培养。所以，教师可以将语篇的主要内容通过表格形式表现出来，并要求学生进行表格的填写。而在这种情况下，学生就能按照表格的提示完成英语语篇的阅读，从而逐步掌握阅读的方法。

（二）表演任务的设计思路

为了激发学生的阅读兴趣，并使学生理解语篇的意思，教师可以进行表演任务的设计。具体来说，就是教师要求学生完成阅读后进行语篇内容的表演，从而使学生充分进行语篇内容的理解。例如，在进行“Planningfortheweekend”一文的学习时，教师就可以要求学生进行阅读内容的表演，从而在培养学生阅读理解能力的同时，进行学生口语能力的培养。