浅析怎样提高小学生英语听力技能,英语论文

二、开展灵活多样的听力活动

　　小学生天性活泼、好玩, 如果在练习听力的过程中, 让他们进行简单、单一的练习, 他们肯定会觉得很枯燥, 进而产生讨厌听力的学习, 甚至对英语学习失去兴趣。皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可以说, 要想真正提高学生听力技能, 培养兴趣是非常重要的。所以, 为了让学生进行有趣的听力练习, 教师在听力教学中要开展灵活多样的听力活动。

　　(一) 让学生对读过的故事进行复述

　　在小学英语教学中, 用情境对话、故事等为载体, 既能进行生动活泼的听力教学, 启发学生智慧, 又能激发学生兴趣, 调动学生学习的积极性、主动性。作为小学英语教师, 我们在教学中, 要巧用学生学过的知识编一些学生喜欢的成语故事或寓言故事, 帮助学生有效练习, 提升听力技能。比如, 对于高年级的学生, 教师就可以把《小红帽》改编成故事讲给学生听:“Long time ago, there was a little girl.Her name was Little Red Riding Hood.One day, her grandma was ill.Little Red Riding Hood went to visit her.On the way, she met a wolf...”这样学生不但觉得听力学习很生动、有趣, 还会因为故事的吸引让他们注意从内容中获取有效的信息, 提高自己的学习效率。教师讲完故事后, 让学生回忆、思考, 再让他们根据自己对故事的理解, 对故事进行复述。这样, 教师就可以判断他们听力学习的效果, 进行更有针对性的教学, 提高学生对听力信息的整合能力和对知识的运用能力, 促进学生听力水平的提高。

　　(二) 巧用游戏教学

　　为了迎合小学生的天性, 提高教学效率, 教师可以在教学中巧用游戏教学, 通过游戏, 帮助学生进行由单词到短语再到句子听力的训练。比如, 对低年级学生采用单词分类游戏, 教师先说出一个单词, 让学生以小组为单位, 说出同类单词, 如banana, apple, grape等。在中高年级的听力教学中, 教师可以采用句子和短语的接龙游戏。如, I am a boy.I like blue.I like to draw pictures等。这样既能活跃课堂气氛, 还能调动学生学习的积极性, 对课堂教学和学生的听力锻炼都是有利的促进。可见, 游戏在小学英语听力教学中的运用, 有着不可替代的作用。

　　总之, 在小学英语教学中要想真正提升学生的英语听力技能, 教师就要由简到难、由浅入深、循序渐进、持之以恒地进行训练, 并在训练的过程中根据学生需要为他们创造轻松的听力氛围, 结合恰当的听力技巧, 激发学生兴趣, 调动其学习的积极性, 就一定能使训练达到应有的目的, 帮助学生有效提高听力水平。