【原】2021.03三年校本学科计划

   2020——2021学年度第二学期学科教学计划 

学科		经典诗文诵读	年级	三年级	任课教师	黑继先
教学 目标		1.通过经典诗文诵读活动课程的开展，提高学生的语文综合素质和人文素养。 2.开启少年儿童的潜能，开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 3.学生的文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。
教 材 分 析	基 本 结 构 与 内 容 体 系	《经典诗文诵读》共16课，每一课内容分成三部分：①经典诵读；②日积月累（关于读书、励志、时间名言）；③拓展练习（近义词）。 这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、艺术性和趣味性。
	重 点 难 点	1.重点拓展学生的学习领域，提高学生的语文综合素质和人文素养。 2.开启少年儿童的潜能，开发学生的智慧，使学生识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
学生 基本 情况 分析		三年级学生学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，部分学生对诵读不感兴趣，有的同学上课不太认真，比较随便，所以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，激发学生参与积极性。
教学 措施		1.培养学生学习的兴趣和良好习惯：认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与。  2.探索信息技术与本学科整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习积极性。  3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流：鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。  4.创造性地使用教材，及时写好教学反思，培养学生良好思维学习习惯和综合素质。  5.定期开展诵读大赛活动，让学生体验到收获的快乐。
教学 评价		1.平时观察、课堂提问、学生活动等占50%。 2.期末测评、学业展示占50%。