|
前些天罗罗转给我一些读者评论，大家希望我针对一年级新生的各科经验分享多写一些。说真的，当老师这十年，我带过近千个学生，开过无数次家长会，也经常与不同的家长沟通，经常感慨一个优秀学生的背后，都会有一个在教育上不缺席的家长。但自己给一年级新生当妈妈的这半年，“一个孩子的优秀程度，很大程度来自于家长的付出”这种感受才最强烈。 现在的学校和二三十年前咱们上学时，真的有很大的不同，在教育部减负的规定下，孩子只靠学校的教育，是很难在未来学业的竞争中胜出的。 我们先来看看教育部的规定：一二年级不得布置书面家庭作业，三到六年级家庭书面作业时间不得超过60分钟。 后来又逐渐加入了各项补充条款：不得通过微信群和qq群布置作业，不得让家长批改作业等。 这两年，我们当地教育局还会给出一份指导购买教辅的名册，也就是学校在统一征订教辅时，必须从这套名单中进行选择，具体不知道这份名单的选择标准，反正老师们每次都苦不堪言，平时使用效果不错的练习册，里面从来找不到，有种瘸子里面挑将军的感觉。比如我们目前选择的练习册，大家都不喜欢，亲切的称它为“傻白甜”，但它又的确是这份名单中最好的选择，而老师们喜欢使用的类似于《53天天练》《学霸练习册》《黄冈小状元》等练习册，却不能统一使用。 出台这样的政策，自然是有道理的，再加上各地教师质量本也参差不齐，我们也不再深究背后的原因。身为老师，我们秉着“老师下题海，学生泛轻舟”的原则，会挑选习题进行一些变式的练习，但总量一定是极少的。但于我自己的孩子来说，我不能接受萌萌整个一二年级都不写书面作业，不进行基础知识和基本技能的巩固与练习，甚至到了中高年级，还在使用“傻白甜”的练习册。所以怎么办呢？自己上呗。 我每天都在陪着萌萌做什么呢？ 阅读，阅读，阅读！ 阅读的重要性自不必多说，很多家长也认可这个观点，但在孩子上学后还能每天坚持下来，的确不是一件容易的事。看到这里的家长也可以自问一下，你能每天坚持亲子共读半小时吗？（不知做到的人有多少，之前教一年级开家长会时，提出这个问题，我们班42个家长，只有3人犹犹豫豫的举起了手。）我正在努力成为这42分之3的路上，除了必要的加班和推不掉的饭局，我一直在坚持带萌萌读书。 拼音学完了一段时间，起初她对于前鼻韵母和后鼻韵母还时长会搞错，最近我俩读的书，除了绘本，还加入了同步的拼音读本，其中遇到不认识的字，她就可以借助拼音自己拼读了，这不仅突出了拼音作为工具的重要性，也是增加她识字量的过程。拼音毕竟是一门工具，就像我们开车一样，需要在不断练习的过程中提高技能。一段时间的坚持，萌萌起初拼读一两句话就会烦躁，需要我帮忙，而一段时间后，我俩在家读书，她已经能自己独立拼读出两篇文章了。 字词学习肯定是语文的基础，虽然是识记的内容，但我发现她在理解的基础上，会更快的记忆。比如某次我俩说这个明天的“明”字，我就给她讲日代表白天，月代表晚上，过完一天一夜，就是明天了，她对于这个字就记得特别清楚。他们学火字，萌萌起初总是写不好，我刚好翻看《绘本课堂》这套书，里面介绍了火字从古代象形文字发展至今的过程，我就拿来给萌萌看，她也立刻能写好了。 上次和教语文的同事聊起来这个话题，他们给我推荐了《说文解字》这本书，刚好趁着寒假，我俩在家翻看这本书，小萌很喜欢，在这本书中，每个汉字都来源于一副美丽的图画，每个汉字都蕴藏着一个动人的故事，家长愿意带着讲，对孩子会很有收获的。 和很多语文老师沟通，大家普遍认为，低年级的语文学习，是不需要靠大量刷练习册的，阅读，打下坚持的语言基础更重要。 数学学习在掌握了基础知识后，要通过练习提高做题技能。 以前和大家更多分享的是学前数学启蒙，更多是建议大家带着孩子感受生活中的数学，建立良好的底层数学逻辑。 但随着小学生活的开始，孩子的数学成绩，离不开练习题的支撑，只是题量多少与质量高低的区别。在小学学习中，计算能力尤其重要，而一二年级所学的100以内加减法和表内乘除法又是所有计算的基础，这就需要孩子在低年级常练习，而这个练习量的需求，我们的课本习题和单纯一本练习册，是不足以支撑的，一定从一年级初开始增加口算练习，否则到了高年级苦不堪言。这些年遇到过不少的口算练习册，目前更偏爱《口算大通关》这一套，因为题型相对更丰富一些，有难有易，我每晚会根据萌萌的时间，给她加上一两页不等。为了挑选出一本合适的口算练习册，我可以说对比了市面上的多种畅销版本，各练习册特点，也在《小学数学教辅分享|孩子时间有限，如何选合适自己的练习册》里跟大家分享过。 萌萌虽然上学期期末三科都是100分，但一年级在和学校同步学习时，我还是给她选用了。《新加坡数学》我会根据最近所学内容，帮她挑选部分习题完成，这本书中形象化的题目，非常适合低年级孩子，具体我在以前（新加坡数学）这篇文中介绍过。 其它的练习册，我给她选的是《53天天练》，因为它里面的练习题每年都有更新，会经常遇到一些紧贴实事的情景题，也会精选各地的考试题目，会出现更多考查孩子综合能力的题目。每课的练习中会有一两道较灵活的题目或易错题，非常考查孩子的认真程度，而最后的拓展题目，更是需要孩子灵活掌握所学知识。 萌萌的逻辑思维能力不错，但我却暂时没有给她用奥数练习题进行拔高。因为一年级数学知识相对简单，上期只学到20以内的进位加法，这些内容，孩子通常在入学前就会了，那么孩子在一年级数学到底学生么呢？数学思维：通俗点说就是知道什么情况下用加法，什么情况下用减法，为什么凑十法比较简单，观察物体的时候知道按照一定的顺序，看到自己周边的事物能和数学对照起来等。 而这些却是从练习册中不能获取的，我俩每晚都会有一会“说数学”的时间，比如他们开始借助计数器认识20以内的数，这是孩子初步建立位值的概念，感受一个十是10个一，周末，我俩就在家一起玩计数器。 这个知识又刚好和《汉声数学图画书》中《零不只是没有》这本书中的一部分内容相对应，这本书以前读过，现在学到相关知识了，我俩又拿出来读，她已经可以脱离绘本，独立回答和操作里面的一些问题了。 完成以上这些，每晚大概需要一个多小时，而这些，没有一项是学校老师布置的，这段时间，你可以带孩子读书，也可以让他自己跑着玩，这就取决于家长了。所以，自从小盆友开始一年级，老母亲就似人间蒸发一般，而我做的这些，绝不是为了让孩子的学习成绩有多优秀，甚至像阅读这些慢功夫，可能在学习上真的很难立刻体现出来，但我相信孩子一步步积累，当她来到转折的三四年级，面对拉开差距的五六年级时，她有足够的积累，就不用再去担心基础学习，而是可以根据她的喜好和需求占据选择的主动权。 在保证完成校内基础学习之余，我和萌萌又一起做了这么多，如果没有妈妈的陪伴，一个七岁左右的孩子，基本是不可能主动去做的，虽说短期看，一年级大部分同学分数都挺高的，但我见过太多低年级优秀的孩子，在三四年级发生转折，毕竟孩子们在低年级的积累不同。 卓立校长在《欢迎来到一年级》里有段话说“在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月时间，要抵过三年级以后一学期的时间，抵过6年级后一学年的时间”，虽然不那么绝对，但也是挺有道理的。如果说“孩子的优秀，离不开家长的陪伴”的话，陪娃的路上，咱们一起做个互相鼓励打气的伴儿吧。 小周老师提到的《说文解字》，和我看的《汉字树》功能差不多，如果家长愿意投入时间的话，孩子学习的节奏是会比线上课程要快很多，如果家长没精力，可以参考我在《3-8岁孩子想学识字，这篇分享让你不走弯路》里分享的识字产品。 之前分享错题整理的干货《孩子入学后，应该要养成的一个习惯，却被很多家长忽视了》后，我们被留言种草了一些错题整理产品。当时接下去对比产品的作业后，这个寒假小周老师一直在深入体验那些产品，一周多前，她已经对比完三款机器和两款app写出一篇横评了。 结果，在我等第四台机器时，有一个之前没听过的错题机品牌看到咱的文章后找来，说他们比之前样品里最推荐的喵喵机更好。所以，我又买了两台。。。有时候大家看到的产品推荐就是一篇文，但对比过程，真的很繁琐，一轮又一轮的买样品，实测。知道开学后大家会更着急等我们的结论，再给些时间哦~ 今天上午十点，是朝日一脚蹬、Flo鼻喷和《五味太郎创意绘本》的返团，本来应该二条发通知的，但咱二条要发固定栏目《汉声数学》的免费线上课，所以就不发团购文了。不了解产品，或者昨天没看到预告的朋友看昨天的文吧《预告|朝日童鞋新款、经典款、学步鞋开团+flo儿童鼻喷和《五味太郎创意绘本》返场～》。 |
|
|
