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北京丰台区科技馆面积不大，但是主题突出，小巧别致，给人留下了深刻的印象。 天文地理是丰台区科技馆的主题。围绕着这个主题，中学地理学科中的一些难点知识得到了生动形象的体现。 这里有大名鼎鼎的傅科摆。一根儿细丝把沉重的铅球悬垂在二楼天花板下，铅球的下端有一根儿细长的金属针。推动铅球，它就前后来回摆动。短时间站在它面前，感觉不到什么异常，它只是那样不紧不慢有规律地来回摆动着。然而假如一进科技馆大厅，就把它推动起来，过两小时参观结束再出来的时候，就会发现它摆动的方向已经有了偏角。 在北京地区，经过连续37个小时之后，傅科摆的摆动方向就会转一周。这个实验验证了我们脚下的地球在自转。这真是一个简单而又伟大的科学实验。大地是圆的，并且是运动的，而不是方的，不是静止的。眼前这样一个摆动的铅球，验证了我们无法目测的广袤的地球一刻不停地在运动。 月有阴晴圆缺。月相究竟是怎样形成的？月食和日食又是怎样形成的？在丰台区的科技管里，对这个自然现象有生动的再现。随着月球的旋转，随着灯光的变换，我们看到月亮在太阳和地球之间围绕着地球旋转。教科书上抽象的概括，在这里瞬间成了直观的印象，一切都会豁然开朗了。 遥远的月球究竟是什么样子呢？科技管理有玉兔车的模型，旁边还有玉兔登月的动态视频演示。扳动操纵杆，就可以操纵着可爱的玉兔车在坎坷不平的月球上前行，像平时玩游戏一样，还可以边前行边回答问题闯关，参观者很有身临其境之感。 天上的水从哪里来？地上的水从哪里来呢？丰台科技管里利用灯光动态显示，生动地揭示了水的蒸发和降落的规律。教科书上静态的插图变成了动态的展示。 丰台科技管里那尊高大的地动仪让我很是吃惊。少年时代在教科书上看到过它的图片，知道它的样子像个火炉，周身爬着八条龙，每条龙嘴里含着一个铜球，铜球的下面各蹲着一只蟾蜍。也知道哪一方有地震时，它对应的那条龙里的铜球就会掉落在蟾蜍的口里，发出报警声来，但从来没有想到它有这么高大。 最让我感兴趣的还是那台28星宿演示仪。按动按钮，随着一年四季的变化，头顶上的星宿也在不断地变换。我们的古人早就脚踏大地，仰望星空了。 可惜今天，我们早已不能够看见深蓝的清澈的夜空了，再难在夜晚辨别天空中的那些星座了。 在28星宿中，我找见了太微垣星宿，在这个星宿中有一组星名字叫“长垣”。没错，这就是河南省“长垣”市——我工作的城市——命名的一个来源。 参观完了丰台科技馆后，心里很是感慨。初高中地理学科中有不少难点，学生难理解，难接受。如果能带着学生在这个科技管理转一转，看一看，动手操作一下，很多难点就会迎刃而解了。 听丰台科技馆的工作人员讲，仅北京丰台区就有各类科技活动场所32处，这真是令人羡慕的教育资源。这让我们也更加感觉到在地方学校里加强科技教育的必要性和紧迫性。 驼人新城学校的科技教育，将会成为地方学校科技教育独具特色的引领者。 |
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