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德德是小学二年级的学生，妈妈两个月前刚从美国留学回来，在某研究所工作。妈妈在美国的3年里，德德一直和当作家的爸爸生活在一起。爸爸又当爹又当妈，对德德照顾得无微不至，在学习上也是很注意引导孩子，从小就教孩子要懂礼仪，所以德德在幼儿园就是个乖宝宝，老师们都喜欢他。现在在上小学的德德就像一个小大人，干什么事情中规中矩、有板有眼，在同学和老师眼里，绝对是个又懂事、又会学习的好孩子。 心理压力 在妈妈出国的这几年时间里，德德和爸爸一直生活在别人的赞扬声里，不过这样甜蜜的生活在妈妈回来后就被打破了。为什么呢?因为妈妈在美国接触了美国的家庭教育模式，认为那样更利于孩子成长。在她眼里，中规中矩、有板有眼做事情是不可取的，是不利于孩子应变、创新能力培养的。所以，她回来后，经常鼓励德德要多坚持自己的想法，不要随波逐流，要有创新，即使老师批评了也是无所谓的。妈妈的想法和爸爸的教育理念产生了冲突，双方经常争论，有时甚至争吵。有时德德觉得爸爸是对的，有时又觉得妈妈是对的，但不知道怎么做才是正确的。听爸爸的怕妈妈生气，听妈妈的又怕爸爸生气，有时自己感到很生气，觉得爸爸、妈妈为这样的事情争吵很无聊。 也许德德家的情况有些特殊，不过知识份分子夫妻双方在教育孩子的问题上观念不同是很常见的。每个人的成长环境不一样，文化理念也不一样，自然会产生不一样的教育理念，关键是如何协调夫妻双方教育理念的冲突。那么当教育方法不一致时怎么办？智择优家庭教育专家孟老师说可以从以下3方面解决： 方法1:借助第三方调停。 德德的爸爸妈妈都有自己的道理，并且论据充分，都很难驳倒对方。但争吵是解决不了问题的，反而可能会给孩子的成长带来伤害。孩子可能会为了讨好父母双方，在妈妈面前就听妈妈的，在爸爸面前就听爸爸的，容易形成双重性格，这应该是家长们不愿意看到的。所以家长们在教育孩子的问题上产生矛盾不能自行解决时，可求助第三方的力量。第三方可以是家里的长辈，让他们评判一下，看谁更合理;也可以多和孩子的同学家长交流，学习别人的经验，来指导自己;也可以向夫妻共同的好朋友倾诉，寻求支持和帮助。当局者迷，旁观者清，第三方的话可能会让家长顿悟，解决双方的矛盾。 方法2:父母一方暂时撤出。 在孩子的教育问题上，中西方的理念是不同的，因为文化背景不同，应该说各有优点和缺点。如果第三方调停无效，还有一个解决办法，那就是一方暂时撤出孩子的教育，然后通过实践来检验对错。比如对于德德的教育，夫妻双方约定好，谁先负责孩子本学期的学习和引导。按自己的教育理念实施，另一方只有建议权没有实施权。这样统一教育方法，在实施过程中就会看到效果。也许家长们会觉得这样的办法有点“小儿科”，但在双方争执不下时，不失为一个办法，能暂时“停火”。在实施的过程中一定要观察孩子的变化，不断校正，经过实践检验的方法才是好方法。 方法3:了解孩子的感受。 当家长的教育理念不一致时，还有一个办法就是跟孩子沟通听听孩子的感受，让孩子选择家长。 也许家长会觉得，孩子那么小，能懂什么?如果你有这样的想法，那就错了。只有了解孩子的需要，理解孩子的感受，我们所实施的教育才会有效果。有很多先进的方法，在有些孩子身上就是没有效果，因为人是多种多样的，其个性特点也不尽相同，家长要关注自己孩子与别的孩子的个性差异。让孩子选择家长，并不是说孩子的选择就一定正确，在他选择后，家长要仔细观察，看这种教育方式是否对孩子有帮助。只要家长们看到孩子在健康成长、进步、成熟，肯定都是欣慰的，而不再执著于哪种教育理念，孰是孰非了。 |
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