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班会有鲜明的主题和明确的目的，即是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的方式，也是班主任实施教育的重要手段。参加了知行中国培训以后，我对开展班会有了更深的认识。开一次好的班会可以使学生通过班会明确、统一、强化对某个问题的认识。班会的认识作用主要表现在使学生提高思想认识、道德观念、审美观念等；增强学生思想上正确与错误的判断能力；道德上对善恶的识别能力。 在本学期的班会课，我每两周举行一次，并我有意识地由学生主持，让学生在班级活动中“唱主角”，把班会的意图告诉学生，启发调动学生去动脑筋、去发挥聪明才智；并在关键处给予指点，把握住班会既定的方向，又能给学生施发发挥才能的余地，体现出主体的能动性。自我完善，自我进取的精神就会来断增强，这样就能达到自我教育的效果。我发现这样使学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥。 建设一个良好评的班集体要能过各种活动来实现，而班会活动就是其中的一项重要内容。通过组织班会吸引学生的眼球，使学生的目标一致，产生凝聚力，主人翁的意识得到增强，人人都觉得应该对集体负责，形成强烈的向心力和向上的意识，从而增强班级团结的动力。我们学校每学期都进行“文明班级”的评比，由于班上有个别学生比较调皮，经常在没有老师在的时候大声喧闹，使得班级老是被扣多次与“文明班级”失之交臂，面对这样的问题我有意识地把这个问题抛给全班学生让全体学生参与讨论解决，很快地班长把事情拿到班上来讨论，针对问题学生们提出了许多宝贵的意见，使经常犯错的学生认识到自己的不足受到教育，而且能够按集体的要求“重塑”自己。至此班级在纪律方面不被扣分了。班级的面貌也发生了变化更令人高兴的是通过班队活动的有效开发提高了学生在活动中求知的兴趣、欲望和学习的纪律性、意志品德，这些好的现象迁移到课堂上来，有利于学生的学习。特别是我们实施的素质教育提倡培养学生的综合素质，增强基础知识，这无疑也反映了班级活动与课堂教学是相互联系、相互渗透的，班会活动是能促进学生的学习、在利于教学的。 |
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