|
快乐学拼音，轻松学语文。 小学语文日常测试常考题型，修改病句是每个小学生的学习难点。之所以难，就难在作为语法学习，这个知识点的概念是非常抽象的，学生们往往无法分辨出病句到底“病”在哪？每一条病句，在小学生眼里都似乎是很熟悉的句子，往往他们还不知道是错的。所以，找出“病原”很关键。还有一种情况是学生们知道病句是哪里的问题，但是不会改不敢改，病句的问题本身很简单，更有的学生修改病句以后是错上加错，这些学习问题都是小学语文日常练习中常出现的问题。马上就要期中考试了，我给大家总结一下小学语文常见病句类型。 1、 用词不当，小学语文多半都考是近义词、褒义贬义词 在修改病句的考察中，最常考的是对句子中词语运用是恰当的考点。小学语文多半会考的都是近义词、褒义贬义词的用法不当。还会有一些连词使用错误，而用词不当最常出现在同学们在语文学习的日常练习中。很多学生没有错误的意识，看每一条病句都觉得眼熟，这不是我平时经常写的句子吗？没错呀？到底是哪有问题呢？所以病句修改的练习，就是日常要及时纠正，老师在圈红批改的时候，一定要和学生们说清楚，到底错在哪里。 例句：如果我们的生活变好了，就不应该浪费粮食。关联词使用不恰当，应该改为：即使我们的生活变好了，也不应该浪费粮食。 例句：我的妈妈是一位做事很冷静又武断的人。这就是用词不恰当，我猜学生是要表达妈妈的冷静与理智，而武断是一个贬义词。应该改为：我的妈妈是一位做事很冷静又果断的人。 2、 前后矛盾，这些病句最常出现的就是孩子们的日常习作练习 前后矛盾的病句也是小学生在日常习作练习中常出现的病句问题，最常见的就是：今天的天气很好，万里无云，微风轻拂，棉花糖一样的云彩真好看。既然都是万里无云了，那么棉花糖一样的云彩是哪来的呢？前后矛盾的病句，是因为学生对写作描写还掌握得不熟练，在写作前去看了不少范文，自己为把语言组织得很妙，但其实还是没有懂词语的意思，造成前后矛盾的现象。 3、 重复啰嗦的句子，去掉多的近义词，精简句子表达 把长句改成短句，其实就是让小学生去理解如何精准的表达意思。重复啰嗦的句子，一般都会考察孩子们对近义词的理解。一个句子中堆砌了很多意思相近的词，这是比较好发现的病原，但是通常对于重复啰嗦的句子，小学生的难点在于不知道该怎么改。也就是该删除哪个词语把句子进行精简呢？这就说明，小学生对词语的运用把握还需要不断的熟练，所以去掉多余的近义词，就是考察小学生对近义词的运用。 例句：我兴高采烈、兴冲冲地跑回家，告诉妈妈我考了100分。这里兴冲冲和兴高采烈都是形容人很开心。所以删去其中哪一个词语都可以。 4、 不符合逻辑的句子，考察同学们的观察力 那些在日常令人啼笑皆非的习作，其实有很多都是不符合逻辑的句子。不符合逻辑的问题很常见，比如表达的意思不符合逻辑，诸如我的妈妈是一个40多岁的中年妇女。例：秋风起，一片片绿叶落下。秋天应该是黄色的叶子，所以小学生在不合逻辑的问题上，多半是源自对生活观察的不仔细。也就是没有生活体验的情况下，闭着眼睛瞎写。我们老师在布置作文的时候，常常会死板地按照教学大纲的要求来布置作文，虽然没有错，但是很多孩子并没有类似的生活体验，很难写出真实的感情。 5、 指代词错误，含糊不清，属于基本语法考点 对于低年级的小学生，指示代词是一个语文难点。很多学生道理都懂，也就是老师上课讲的她他它的用法，学生们都能明白。但是写起作业来，还是会有错误。指示代词包括很多，比如他她它这是人称代词。还有位置代词，这里、那里，疑问代词，谁？哪里？关于指示代词的病句，通常就是指代混乱的问题，还有指示代词和疑问代词混淆的问题。 例句：小红和小明是好朋友，他经常约她去跳绳。应该为：小明经常约小红去跳绳。 以上为小学语文考试中经常出现的病句修改考察点的考察方向，还有一种情况是，句子本身没有问题，但是错在了标点。很多同学读了句子发现并没有错，到底哪里错了就看不出来了。所以小学语文中病句修改题型，还是和语文基础知识点分不开，除了要知道考试考什么，平时熟练掌握这些知识点，再碰到修改病句，也就会修改了。关于修改病句如何复习？请记住“读、找、改、检”四个字，仔细读、认真找、大胆改、用心检，有了这个方法，修改病句轻松得分。各位家长和学生，还有什么不明白的地方，可以留言评论。 |
|
|
