有信 有爱 有识 有为 🌟星标/置顶社学教育培训中心 下一个锦鲤就是你 笔试倒计时15天 距离2021年上半年教资笔试只剩15天 中小学教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》共有 3 道简答题,每道题 10 分,总共 30 分。 以下是小编对 2017 年—2020 年中小学教师资格证小学笔试考试《教育教学知识与能力》简答题及参考答案的汇总。 同学们可看看历年真题简答题的正确答案应该怎么回答,对比自己是否还存在哪些错误,距离笔试只剩15天,同学们要把握好时间! 2020年下半年 21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。 21. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,教育教学应该注意以下几点: 1. 提供活动。 (1)教师既应给学生创设大量的物理活动,也应该为他们提供相应的心理活动机会。 (2)在形式运算前,教师应为学生提供从现实物体和事件中学习的机会。 2. 创设最佳难度。 教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡,并提供有关的学习材料,促进学生认知的发展。 3. 关注儿童的思维过程。 在教学中认识到儿童思考问题的方式与成人不同,并根据儿童当前的认知机能水平提供适宜的学习活动。 4. 认识儿童认知发展水平的有限性。 教师应该遵循儿童认知发展顺序来设计课程。 5. 让儿童多参与社会活动。 皮亚杰认为环境教育重于知识教育,随着儿童参与的社会活动的增多,他们逐渐认识到他人的观点与自己的不同。 22. 简述小学班主任对学优生的教育策略。 (1)严格要求,防止自满; (2)不断激励,弥补挫折; (3)消除嫉妒,公平竞争; (4)发挥优势,全班进步。 23. 简述教育观察法的基本步骤。 (1)界定研究问题,明确观察目的和意义; (2)编制观察提纲,进入研究情境; (3)实时观察,收集、记录资料; (4)分析资料,得出研究结论。 2019年下半年 21. 简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。 教育启示:教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的最近发展区,使教学走在发展的前面。 22. 简述小学综合实践活动课开展的基本步骤。 22. 小学阶段综合实践活动实施的基本模式一般包括以下步骤: (1)确定主题 (2)问题导引(主题呈示) (3)活动计划(特别提醒) (4)活动实施(真实记录) (5)活动总结(感受收获) (6)活动评议(评一评) (7)活动拓展(跳一跳) 23. 简述实施榜样教育的基本要求。 (1)选好学习的榜样; (2)激起学生对榜样的敬慕之情; (3)引导学生用榜样来调节行为,提高修养。 2019年上半年 21. 简述人格形成与发展的影响因素。 21. 人格的形成受以下因素影响: (1)生物遗传因素 (2)社会文化因素 (3)家庭教养方式 (4)学校教育因素 (5)个人主观因素 22. 简述小学德育的实施途径。 22. 小学德育的实施途径: (1)思想品徳课与其他学科教学 (2)课外、校外活动 (3)劳动 (4)少先队活动 (5)班会、校会、周会、晨会 (6)班主任工作 23. 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 (1)教育教学设计 (2)组织与实施 (3)激励与评价 (4)沟通与合作 (5)反思与发展 2018年下半年 21. 简述影响学生有意注意的因素。 (1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体,随意注意越易于引起和维持。 (2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。 (3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯,起居饮食很有规律。 这样,在规定的工作时间内,他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来,也有利于注意的维持。 (4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面人们对自己所熟悉的事物和活动,可以自动地进行加工和操作,无需特别集中的注意;另一方面,人们想要在活动中维持自己的注意,又和他们的知识经验有一定关系。 (5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人,比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反,意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。 22. 简述家校合作的途径。 一般而言,学校教育与家庭教育相互配合的方法主要包括家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。 23. 《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域? (一)小学生发展知识 (1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 (2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 (3)了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 (4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 (5)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 (6)了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 (二)学科知识 (1)适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。 (2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 (3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与其他学科的联系。 (三)教育教学知识 (1)掌握小学教育教学基本理论。 (2)掌握小学生品行养成的特点和规律。 (3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。 (4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。 (四)通识性知识 (1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 (2)了解中国教育基本情况。 (3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。 (4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 2018年上半年 21. 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些? (1)了解和研究学生; (2)树立正确的学生观; (3)提高教师自身素质; (4)建立教师威信; (5)发扬教育民主,倾听学生意见; (6)正确处理师生矛盾; (7)要善于同学生交往。 22. 简述学习迁移的影响因素。 学习迁移的影响因素主要有以下三个方面: 23. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求? 23. 调查问卷的问题设计有以下几点要求: 1. 内容与表述:第一,要选适当的问题类型,问题的结构合理、逻辑性强。第二,应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三,每题只能包含一个观点,避免两个或两个以上的观点在同一题中出现,造成题目似是而非。第四,问题的文字表达要准确,简明扼要,通俗易懂,容易回答,避免使用反问句、双重否定句等。用词上,要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。 2017年下半年 21. 简述思维过程中问题解决的影响因素。 21. 在思维过程中影响问题解决的因素有: (1)知识表征的方式; (2)原型启发; (3)迁移; (4)定势和功能固着; (5)动机与情绪状态; (6)个性特征或人格特征。 22. 简述班主任培养良好班风的主要措施。 22. 培养良好班风的主要措施有: (1)发挥班主任的表率作用; (2)发挥舆论阵地的宣传作用; (3)发挥身边榜样的作用; (4)发挥任课教师和家长的作用。 23. 简述访谈法的基本步骤。 23. 访谈调查的步骤: (3)正式访谈:访谈前练习、初步接触、获准访谈。 2017年上半年 21. 简述加德纳的多元智能理论。 22. 简述主观能动性在个体发展中的作用。 23. 简述班主任了解、研究学生的主要内容。 以上为2017年—2020年小学《教育教学知识与能力》的3 道简答题,基本上虽说是简答题,但有些答案还是很长的,同学们还是要多背诵,争取拿多点分数! 同学们 |
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