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一、环境描写： （1）、自然环境（景物）描写在文章中的作用是什么？ 解题语言组合思路：通过自然环境的描写，交代时间、地点，为推动情节的发展，提供了人物活动的的背景，烘托了作者或人物的什么什么心境或感情。 （2）、社会环境描写在文章中的作用是什么？ 解题语言组合思路：通过这些社会环境的描写，很好地交代了什么社会背景，渲染了什么什么气氛，烘托人物什么什么的性格，推动故事情节的发展，深化文章的主题。 二、场面描写： （1）、什么是场面描写？ 解题语言组合思路：场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的的描写。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。 它往往是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不行的，要综合运用记叙、描写、抒情与议论等多种表达方式，以及映衬、象征等多种写作手法，这样才能使场面变成一幅而充满感染力的画面。 附录：摹仿场面描写范文 A、描写体育大课间活动场面。 随着欢快的下课铃声响起，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，仔细一看，原来是在看三年级的几个女声比跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，她的手不停的摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，她绽放出了灿烂的笑容。 B、《红楼梦》里笑的场面描写： 贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自《红楼梦》 （2）、场面描写的作用是什么？ 解题语言组合思路： （A）、场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的； （B）、场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、热烈，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动； （C）、场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。 解题语言的简略模式：A、场面描写塑造什么什么形象，表现什么主题； B、场面描写渲染了什么什么气氛，设置了什么什么背景； C、场面描写暗示了什么什么主题。 （3）、场面描写与环境描写的区别是什么？ 场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。这在平时的授课过程中已经有所涉及，以后再进行专题训练。今天，我们重点进行场面描写的训练。 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。 |
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