 他的童年就这样悄无声息的结束了。一至四年级是在村里的小学度过的，五、六年级则是在乡里的小学度过的。一洼池塘，几间窑洞，琅琅书声，冬去春来，岁月往复。对于他来说，那是一段自然生长式的成长史。直到去乡里小学上学，才算真正有了读书的意识。但两年很快就过去了，正是在阳光洒在柳叶上泛光的季节里，以一张毕业照的拍摄结束了他的小学时光，这令他无限感怀！ 怀念是一面，期待又是另一面。他马上就是一名初中生，就要在每天都会路过的几座二层小楼上开始自己的初中时代了，这对于他来说是一件新鲜的事情，他想应当值得为此而兴奋。他像其他的父亲，是从初中肄业回家放羊，转而学了木匠。他不想重蹈父亲的路，在学历上，他要超过父亲。这就是他在那一刻的“雄心壮志”。他甚至做过很多设想，自己要上高中，还要上大学······要到很远很远的地方去。大概，那时候的孩子都会有一个关于远方的梦吧！ 从小学到初中的这个假期是漫长的，他依旧牵着牛，带着书，穿梭在村子的每一条路上，每一处沟渠······等待是最煎熬的事情，他细数着开学的日子，就要到了。也没有特别需要准备的东西，还是和读小学是一样，他们称之为“跑校”，也叫“走读”，每天往返大概是十里的路程，小学与中学相隔不远，因此，路程相差无几。只是费用要比小学贵不少，父母亲早就筹措准备着，不至于影响他的学业，这是他们最朴素的希望。 他所在的乡镇中学在最鼎盛繁荣之时，在校学生可达一千余人。因而，开学的的时候可谓是盛况空前，学生以及家长，赶着牛车、骡车，从各个村落像潮水一般的涌过来，比乡镇的集市还要热闹。他不用寄宿学校，因而手续要少得多，只要缴纳学杂费和课本费，然后入册登记就可以了。又见到之前小学里的同学，一个暑假没见，再见时免不了寒暄，大部分升入本地的中学，又是同学，还有一部分进入了县城的初中，便很难再见面。 随着时间的流逝，遇见的，分别的，就如同潮来潮去一般。看着不少的陌生面孔，在接下来的三年里，又熟悉起来，然后又是一场分别与遇见。他突然多了一些感慨，自己的小学时代就这样一去不复返了。不过，初中这样热闹的开始，还是掩饰了他的些许伤感，还是期待着新的课堂，新的老师，新的同学，新的自己。时间的流动，不舍昼夜，但人们会在某一个节点给予它新与旧的区分。 在接下来的一个周内，他们没有正式分班，而是将他们在小学一个班的暂定为一班，首先熟悉环境与课本。与小学相比，多了一门英语课，授课的是一位刚毕业的女老师，在我们离校的几年之后，这位女老师因为不治之症而撒手人寰，留下一个小女儿嗷嗷待哺。这位女老师实际上只给他上过一周的课，但是他总是记得老师初次登上讲台时的羞涩，而在他的心中，老师永远都是那个形象，一位羞涩的少女，很朴实。 一周之后，学校组织了一次考试，然后以考试成绩为标准分班，他被编入新的班级。他的中学时代，严格意义上是他的初中生时代正式拉开了序幕，他的班级在二层楼最拐角处，那里曾经有着他们的琅琅书声，悠远而又深长，在岁月的深处摇曳着······ |
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