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很多校长在围绕学校的日常运营工作进行统筹管理时，对于深入管理员工这项工作，始终摸不透门路。往往管着管着，各种问题频出。 时常有校长会面临这样的管理困境：学校颁布的管理规定，下层员工执行力差。有时，由于种种原因，管理规定还会频繁修改，从而导致员工对管理规定缺乏明确的认识，更不用说落实执行。 对于校长而言，对下属市场和教师员工的管理，实际上也是对“人心”的管理。如何通过管理来赢得员工的人心，是校长日常管理工作当中最最应当认真思考的问题。 5点校长管理的核心要素 1、管理就是不要怕管人 管理应因人而异，对于不同的部下，应采取不同的管理方法。校长在日常的管理工作中，应多多宽容部下所短，充分发挥部下所长。把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。 合理利用管理“三现”法，校长的管理工作将会事半功倍。具体来说,就是当发生问题时，校长要快速到达“现场 ”，亲眼确认“现物”，认真探究“现实”，并据此提出和落实符合实际的解决方法。这样做的好处是不言自明的。 2、管理是人的管理，在于激励而非控制 领导等于“领袖+导师。”人才是学校最宝贵的财富，能够经营好人才的学校一定会成为最终的大赢家。卓有成效的管理者善于用人之长。管理不要怕员工有缺点，管理者要把精力多用在引导员工的思维和反思自己的管理行为上，而不是盯在员工的行为和缺陷上。 3、管理不要怕员工抱怨 好的学校出现问题会进行自我检讨，坏的学校出现问题才会总想着批评别人。高层管理者做正确的事，中层管理者正确地做事，执行层人员把事做正确。如果下属员工对学校的一些工作安排或福利待遇提出不满，作为校长，首先应该做个耐心的倾听者，然后根据员工反映的事实情况，进行真诚的沟通。在排解员工不良情绪的同时，尽量帮助员工解决所遇到的实际问题。 4、君视臣如草芥，臣视君如寇仇 校长管理员工，自始至终都要把人性化管理放在第一位。尊重员工是管理成功的关键。优秀的管理者不会让员工觉得他在受束缚和折磨，该奖励时奖励，该惩罚时惩罚。同时，优秀的管理者也善于倾听下属员工不同的声音。 管理有两种领导思维：一是内向型思维模式：从内到外，错误的几率低，内耗小;二是外向型思维模式：从外到内，错误的几率多，内耗大。从外转向内，所有的问题就转换成了领导自己的问题。团队各自责，天晴地宁;团队各相责，天翻地覆。 5、管理不要怕问题，凡是问题必追根究底 校长带领团队协同做事，不要在问题出现后再去追究到底谁是责任方，而是应该在问题出现之前就做好责任分工。不过，任何时候，管理责任都要有一个定量。任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。领导把责任都推给部下，把成绩都归功自己。是做管理者的大忌。失了民心，团队管理工作将举步维艰。 以上锋格练字特意整理的5点校长管理工作的核心要素，愿对各加盟校校长的日常管理工作有所帮助。未来，希望所有校长都能管理并带领好员工展开各项运营管理工作，服务好广大学生及学生家长，把校区运营发展得更加壮大！ |
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