“按照刘老师的方法来套,我的学习需求是学习管理方法,我的路径是花138元买得到里面的锦囊(从中可以向200名专家请教,获得2000多个方法),从中我可以与人探讨,精准学习”。听到这个数量,我直觉这和精准没有关系了。于是我很好奇地问了一句:这2000个管理方法您是用学到的哪个方法管理的?毕竟几乎所有人一辈子也用不完2000个方法。对方告诉我:138块钱真的很便宜,已经有2000个了,今年还会增加几千个,想用的时候就进去搜索,很方便。2000个管理方法,离不开知识管理技巧。管理的根源在于失序,我随便搜索了“知识管理”,上面有31门课程。2000个方法里有多少背后的管理理念是一致的?如果只是作为一个搜索库,本身就有严重的管理问题。所谓精准学习,是你投资到学习中的精力非常精确、准确地满足了你的学习需求。如果需求不够量化,路径就会是一个大范围的东西。我们不妨来做一个思想实验,现在我们遇到两个人,一个人是职场菜鸟,一个是某学校的中层管理者,都告诉你他的学习需求是管理方法,但具体也说不上来什么管理方法。如果这时候我推荐给他们一套2000个管理方法,你猜猜会发生什么?他们估计出于好奇,想去穷尽这2000个管理方法,看起来每个方法都很有用,要用的时候又感觉不知道用哪个方法合适。学习需求不量化,容易被刺激新的需求,以至于忘记了最初的梦想。其实这两位的学习需求是不一样的,职场菜鸟的核心需求是自我管理和人际关系管理,学校中层管理者的核心需求是学生管理和组织管理。精准学习,是1个需求对应1条路径,或者多个需求对应1条路径,尽量避免1个需求对应多条路径,多个需求对应多条路径。因为会出现选择和匹配困难的问题。举个例子,很多人都有学习英语的需求,然后大家的第一步就是拿起单词书开始背单词。先忘掉这一切,我们用这三步来问问自己:第三,要做到和老外交流?我最需要提高的是口语水平,主要是语感和表达的流畅度。通过三个问题,我们可以把提高英语水平的需求量化到口语表达的预感和流畅度上,要解决这个问题,就是多说,找外交、英语专业的同学,或者直接去到一个国外的环境待几个月,你的预感和表达流畅度就提升上来了,根本不需要背单词书。如果你想看书,不妨用这三步量化自己看书的需求是什么?如果你想自我提升,不妨用这三步量化具体的自我提升方向。现代人的管理难题,往往是因为选择太多,选择不是越多越好,精准选择很重要。精准选择,离不开精准需求分析。
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