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不知不觉，神兽们“回笼”也快1个月的时间了。最近，收到几位家长留言： 新学期，我家孩子的座位被调到了教室左侧，先前是坐在教室正中间，坐久了会不会对孩子眼睛不好？ 看到网上有所谓教室“黄金座位表”的说法，是不是真的？ 不可置疑的是，近几年中小学生近视率高涨已成为社会、家长、学校等多方都头疼的问题。 刚结束不久的两会上，一位高中校长就在委员通道上表示，其高一893个学生，就有774个戴着眼镜。 图片来自网络 此前，世界卫生组织的报告显示，我国近视患者达6亿人，其中中小学生人数超过1亿，近视率近50%，初高中近视率达80%，青少年近视率居世界第一。（数据来源：生命时报） 所以，关乎孩子视力保护的大小事情，家长们很关心也是无可厚非的，但我们要明确一点的是，近视防控需采用科学手段进行，才能真正起效。 那今天就一起来看看，坐在教室哪个位置，是不是真的影响孩子视力？ 网上流传着，教室里的“黄金座位”是正中间的几排位置，如果坐得太近，孩子容易近视；坐得太远，孩子又看不到；坐在教室两侧，看久了孩子还可能出现斜视。 图片来自网络，侵删 实际上，根据眼科专家的说法，坐在教室哪个位置对孩子的视力影响并不大。 近视眼的产生受遗传、环境、行为习惯等多因素影响，就目前而言，中小学生大部分是轴性近视，主要是由于长时间近距离用眼、户外活动时间不足以及采光照明不佳、读写姿势不正确等造成的。 一般坐在教室第1、2排的位置看黑板，远达不到读书、玩电子产品、写作业等近距离用眼的程度，所以坐在前面与近视也无必然联系。 斜视的成因比较复杂，可能与遗传相关，也可能是以下机制导致了该病的形成： ❶ 调节学说 眼的调节作用与眼的集合作用是互相联系的，一定的调节带来相应的集合。 其中，共同性斜视的形成就是因为调节-集合反射过强，其内直肌的作用超过了外直肌。 ❷ 双眼反射学说 双眼单视是条件反射，依靠融合功能来完成，是后天获得的。如果在这个条件反射形成的过程中两眼视力不同，一眼视力受到明显的感觉或运动障碍，妨碍了双眼单视的功能，就会产生一种眼位分离状态，即斜视。 ❸ 解剖学说 某一眼外肌发育过度或发育不全、眼外肌附着点异常，眼眶的发育、眶内筋膜结构的异常等，均可导致肌力不平衡，进而产生斜视。 实际上，坐在教室两侧视物，头会随之转动，本身是不会造成斜视的。 医生在此也想提醒各位家长，与其纠结教室的位置，平时更应该多让孩子到户外运动，尽可能接触自然光线。 孩子还处在高强度学习的阶段，读写姿势与采光环境也应引起重视。 学习时要坐直，眼离书本一尺远、胸离书桌一拳远、手离笔尖一寸远，写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间为宜。 避免在昏暗或明暗对比强烈的环境中读写，在打开台灯的同时，也应打开室内其他灯光照明；台灯应摆放在写字手的斜对侧等。 在医学手段上，也可以选择配戴角膜塑形镜（OK镜）来延缓近视加深的速度。 OK镜是由高透氧材料，逆几何原理设计而成的硬性角膜接触镜。 通过镜片的塑形力和泪液张力，改变角膜前表面的弧度，夜间佩戴8小时，白天无需戴镜，便可以暂时看清事物，长期使用可延缓近视加深的速度。 同时，还要记得定期带孩子到专业的眼科医院做眼科检查，随时监测孩子视力发育情况，早发现早干预。 监制：许莉 | 主编：陈燕萍 撰文：阿佳西 集团新媒体部门 出品 |
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