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心理测验误差 被试因素 测验中，最复杂和最难控制的是被试本身引起的各种误差。如应试动机、测验焦虑、测验经验、练习效应、反应倾向和生理变因等。 应试动机：被试对测验的动机不同，会会影响作答的态度、注意力、持久性和反应速度，进而影响测试结果。 测试焦虑：被试在测试前和测试中，出现的一种紧张的情绪体验。适当的焦虑使人维持一定的兴奋水平，注意力增强，反应速度加快，对测试产生积极影响。但过度焦虑则会影响测验成绩。 测验经验：任何一种新的项目形式，由于被试比较陌生，会影响测试成绩。如果提供足够的演示和练习，测验成绩会提高。 练习效应：任何一个测验在重复使用时，由于被试对测验内容和程序已经相当熟悉，因此成绩会提高。 反应倾向：独立于测验内容的反应倾向，会使本来心理特点相同的被试获得不同成绩。 生理因素：生病、疲劳、失眠，智力、情绪和体力等，都会影响测验成绩。 真分数：指测量没有误差时所得到的真值，是无数次测量结果的平均值。只是一个理论上的数值。 任何一次测验成绩，都是真分数与误差之和。X=T+E 今日精选案例分析 贵族学校均为私立学校，采用全封闭寄宿式教学。以相对优质的环境和师资力量，满足了部分富商和单亲家庭的需求。 私立学校绝不是贵族学校的代名词。严格地说，我国目前尚没有成熟的贵族学校。 张同学刚小学毕业，就被送到国外的贵族学校上中学。该校限额招生，每年学费近80万元。 这所学校非常重视素质教育，关注学生全面发展。除正常学习外，还设有攀岩、徒步跋涉、冰球和马术等课程。 西方上流社会有人说过，会骑马的人不一定是贵族，但贵族教育一定是从学习马术开始的。 学习马术，不仅要照顾好自己的马，还要打扫马厩、喂马、给马洗澡和驯服自己的马，让它保持性情温顺。遇到马心情不好，摔跤受伤是常事。 通过马术训练学习，可锻炼学生的合作协调意识，养成吃苦耐劳的精神，增强体质和抗压能力。 长途跋涉也是必修课，以此磨炼学生的耐力和意志力。 贵族教育不仅重视文化课学习，更多的是培养学生独立思考、主动承担责任、分析问题和解决问题的综合能力。 郭晶晶夫妇经常带孩子到农田插秧，让孩子亲自体验劳动和生活的艰辛。把素质教育落实到具体的行动之中。 贵族学生的教育，不仅有经济和人脉的优势，更重要的是，要把行动落到实处，使学生学会自己承担责任责任。 贵族教育就是让学生学会提问、学会思考、锻炼动手和解决问题的能力。 学马术、下田劳作、长途跋涉和滑雪等，可使学生学会与自然和谐相处，学会照顾他人，培养合作意识。这些内容与素质教育的理念不谋而合。 现在很多学生，回家后就玩游戏，看电视。但真正优秀的学生，都在拼命的学习成长。 美国和加拿大相关研究表明，2岁以前的婴儿，不应该接触电子产品，3~5 岁幼儿不宜超过一小时，6～18岁应限制在2小时以内。过早过多接触电子产品，会对孩子大脑造成刺激，使他们无法集中注意力。 越优秀越努力，已成为一种社会现象，被人们普遍接受和认可。 有人说，宁愿相信一万小时定律，也不要相信所谓的灵感和坐等的成就。只有脚踏实地一步一步不断前行，才可能达到成功的高峰。 任何事物都是一分为二的，贵族学校在具备一定优势的同时，也有许多潜在的风险，应引起家长的高度重视。尤其是一般的私立学校，更应加以正确引导。 很多私立学校，经常宣传炫富文化，不利于社会和谐发展，常以金钱为导向，削弱了教育的本质。 学生来源多是经济条件好的富人子女，不利于学生身心健康的全面发展，可能影响学生健全人格的形成。 封闭式军事化管理，易引起学生的逆反心理。与公立学竟争教育资源，引起教育不公，很容易形成享乐攀比之风。缺乏敬业精神，易成为胸无大志的富二代。 在学生教育过程中，家长在中间扮演者重要的角色，如果家长放任不管，不负责任，孩子在任何学校都难成才。
至于要不要上贵族学校，主要看经济条件是否允许，如果富裕有加，则可慎重考虑，如果经济条件不允许，就没有必要举债上所谓的贵族学校。 贵族教育和素质教育，两者有很多交叉的地方，贵族教育是用高昂的费用接受了部分素质教育，素质教育则是用低廉的费用享受了部分贵族教育。 随着素质教育的不断发展和完善，很多普通孩子都能够享受，具有中国特色的贵族教育。 希望这一天早日到来。 |
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