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我们复习备考的目的是什么？怎样复习？怎样培优辅差？学生暴露出典型问题的什么？ 我们复习备考的目的？ →尽可能多得分→抓基础（四基）→分类突破（细做低易题、稳做中档题、量力高难题）→差异化教学（培优辅差？） 一、怎么复习？ 基础复习、专项复习、模拟训练（混搭使用） 1.基础复习：全面快速，建构体系（模糊的概念要明晰，遗漏的知识要弥补，基本的技能要夯实）→以选择、填空为主打，查缺补漏，巩固所学，做到基础知识全覆盖 2.专项复习：提炼方法，夯实技能→专项的确定不能仅仅依赖教辅资料，更应该来源于中考（中考的特点：稳中求进，梯度设计分层把关）和学生实践（数式计算、解直角三角形、统计与概率、应用题、几何专题、函数专题） 3.模拟训练：考试心理指导、考试策略指导、解题方法指导（代数方法、几何方法）→审题？思考？表达？  一、考试策略指导 “拼会的，不失分”——必须坚持的原则。“拼”表现在做题的选择和时间的安排上先做“会”的，需要花时间静下心来思考的放在最后去处理。 为什么要这样处理呢？依据是中考的特点：梯度设计、分层把关，是速度考查与难度考查相结合。应把最旺盛的精力和专注度奉献给“会”的题，以最有效的时间去完成“会”的试题，这是最聪明的选择。 速度考查表现在：①思路的快速形成；②表达的快速规范 ------功夫在平时，形成条件反射 难度考查表现在试题的综合性、应用性和创新性上，在熟悉中考陌生（陌生的背景、陌生的形式、陌生的问法）——其背后是陌生中考熟悉（熟悉的知识、方法、思想）。靠的是平时的积累，以往的经验------关联性思考 中考的目的不是满分而是尽可能多得分 原则：“保本”不容置疑，“攻坚”量力而行，立足一次成功，力争高上水平 分享 ①得分辩证法： 不求多得，但求少丢， 只有少丢，才能多得。（舍得） ②高分真经： 细做低易题，一分不浪费； 稳做中档题，努力保全对； 量力高难题，避免全不会。 二、学生能力要靠针对性的训练 平时对学生的要求： ①功夫靠平时：修炼“三化三清” 三化：心理常态化、学法习惯化、思维本质化 三清：审清、想清、写清 ②态度：认真听讲；积极思考；查缺补漏 ③方法：认真做题；揣摩感悟；提炼方法 ④指导：如何审题？（勾划，标注） 如何思考？（条件作用与结论启发） 如何规范书写？（逆推顺写；示范）（逻辑严密，层次清楚，简明扼要）  三、考试心理指导 1.克服“急”、“慌”、“忧”不良情绪。 “急”——就怕时间来不及 “慌”——就怕难题做不起 “忧”——就怕成绩不咋滴 ①这是一个不是问题的问题 ②中考最佳的发挥就是稳定的发挥，心态调整得好，有可能超水平发挥，若心态不好，往往容易发挥失常，造成超级不发挥。 ③抓住了“基础”就抓住了稳定的发挥， 2.就抓住了录取线 ④痛改“习惯性丢分” 3.考试前的几分钟，别忙着做题，而是先浏览试卷和答题卡。 4.答题卡的填涂 ①选择填空不要做一道涂一道，这实际不科学，浪费了时间。 ②解答题直接书写，关键处先打打草稿。 5.没有把握的题看都不要看，因为只要看了那么一眼就再也放不开。 6.遇到综合性的试题，只有静下心来，审题、理解、思考，别无他法。 以下内容为付费内容46% 四、主 要 工 作 1、一切从动员学生开始（统一思想） ①学习、生活不能代替；我选择，我负责；功夫靠平时，将来靠自己 ②方向比努力更重要 ③态度决定一切，细节决定成败 ④有努力，有希望，缩小差距不是梦 ⑤能力需要经验的积累，感悟需要体验的过程，成长需要解题后的反思。（小结本、错题本、好题本——自主学习的习惯） 2、抓复习 ① “限时专项训练”为主与 “专题精准扶贫”混搭 ②素材：近几年遵义市中考题（主选材） ③内容微调，分层要求 落实专项训练，实现“多向聚焦，多轮强化” “开窍”是概率问题，不是必然事件，是积累 3、日常工作 ①改小结本（全批全改） ②作业抽改（查缺补漏，突出重点） ③创新讲评方式（分门别类，提炼方法） 代数思维方式；几何思维方式；数形结合 ④差异化教学（全体与个体） 4、高度重视模拟训练与试卷讲评 ①该抓牢的基础分丢没有？ ②这次考试暴露出的主要问题是什么？ （知识、技能、方法、考试策略、心理） ③结合模拟考试，进一步强调临场得分策略 ④抓典型问题的解题过程，强化解题方法和思维策略。借助于问题的变式，使学生掌握思维方法，做到举一反三、触类旁通 ⑤为学生准备答案，示范引领 5. 对于后三道解答题，要求学生抓住第（1）问容易题，对于（2）（3）问，注重跟踪学生的思维，在关键难点处加以点拨，观察数学结构的特殊性（数据的特殊性、点的特殊位置、特殊图形或图形的特殊关系） ，指出逻辑的必然性，强化方法与策略 6. 一定注意分层教学，因材施教，个别辅导  五、理 念 以学生为本，始终关注他们在复习备考中暴露出来的问题并提供行之有效的帮助。 以学生为本，始终坚持教学研究，特别是习题教学的研究，做好统计分析工作，做好针对性的讲评，给学生学法指导。 以学生为本，增强服务意识，加强学习，不断提升自我素质，为学生的成人成才、终身发展奠基。 1、第一轮复习 目的：夯实基础，建立网络 具体做法：①分模块，划课时 ②模式化复习 课前：画思维导图 课中：精讲精练 课后：化为己有 目标：课本知识系统化，解题思路经验化，解题步骤规范化。 注意：遗漏的知识要补充； 模糊的概念要明晰； 零散的内容要整合； 粗浅的理解要深化。 第二轮复习 目的：针对热点，肃清弱点 具体做法：专项训练 选题方向：①实际应用型问题 ②突出科技发展的图表信息题 ③体现自学能力的阅读理解题 ④考查学生应变能力的图形变化题，开放性试题 ⑤考查学生思维能力，创新意识的归纳猜想，操作探究性试题 ⑥几何代数综合型试题 注意：为专题为单位； 切忌面面俱到； 注意解题后的反思； 渗透思想方法。 第三轮复习 目的：增加实战经验 具体做法：模拟考试注意：把好题目关； 把好订正关； 把好速度关； 把好心态关。  |
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