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老师们在教学生记忆这两个字的时候，会说拔，拔掉了一笔，很显然是跟拨对比记忆。如果有个杠精孩子说拨也能掉了一笔，这个就尴尬了。不过，其实很久以来，我就没有分开过这两个字，一般都是语境帮助了我能够正确认读，书写嘛，现在有电脑，也就不在意这点点区别了。但是，学生要考试，考试是笔头测试，听说书法现在也要考试了，那就更加重要了。 先从道理上看看这个“拔”，拔字从犮quan，为什么这个字读作quan，因为本来就应该是跟犬有关的一个字，看篆书、隶书，到楷书，其实一直是犬字加了一撇的样子。 再看书法作品中的拔字： 就这样，写着写着，就看不到加了“丿”的“犬”了，看到的是加了“丶”的“友”。于是，由犬和丿构成的字从原配的位置上下来，逐渐淡出人们的视野，除了我这样喜欢猎奇与八卦的人，偶尔翻出来看看，没有人在理会这个字形。“拔”正式上位。 这个事情告诉我们，现在用的文字字形，受到书写的干预，并且，写的人多了，就成了字。也告诉我们，以讹传讹，众口铄金是绝对会发生的。还有，不要傲娇，总有一天会被淘汰。 再看“拨”，拨更年轻。简化字，原来写作“撥”，發本来是射箭，字形中有弓，有手，就是开弓射箭的意思。后来简化为“发”。 “发”还代表另外一个字，髪，就是头发的意思。 所以“发”有两个读音，fa1和fa4，读作fa4的时候是“髪”；读作fa1的时候是“發”——这个现象又告诉我们，多音字的来源是非常广泛滴。 “发”是一简对两个繁体的简化字。 再看，“發”是如何变成“发”的，还是书法家们的杰作： 这又告诉我们一个道理，成为一个书法家是多么重要！书法家写错了，那不叫错字，叫书法，普通人写错了，就得打×××，所以，好好练书法吧。反正要考试。 跟發一起简化的系列字：泼、废，原来都是从發的。 至于怎么教这个字，复杂一些，可以做成一次研究性学习活动。让学生在研究中廓清这些字际关系。 简单一些，抄抄抄；或者拔掉一笔，都可以。记住了，不丢分是王道。 |
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