俗世读书笔记之“读懂一本书”

绪论

虽然一直断断续续地在读书，但是真的读进去的的确不多。很多都是读过一遍，刚开始还有点印象，过了一段时间基本都忘得差不多了。

这到底是为什么呢？

这本书，告诉了我们原因。是因为我们没有真正地读懂这本书！

那么到底该如何真正意义上的读懂一本书呢？让我们一起来畅读这本《如何读懂一本书》吧。

正文

第一章、要学会读书，更要会讲书

主要说了以下几点：

1、阅读是大众反脆弱的武器，所以我们要读书。

2、阅读有两个特点。主动性、针对性

3、阅读使我们从“单向度的人”变成“多向度的人”。“多向度的人”思维又有三大支柱。事实、逻辑、批判思维.

4、讲书的方式有两种

一、观光式学习（和老年旅游团一样，上车睡觉下车尿尿和拍照）

二、沉浸式学习（是以目标为导向）可归纳为以下几点。

• 架构是什么？

• 开篇说了什么？

• 这里面最动人的故事有哪几个？

• 最有价值的点在哪里？

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第二章、说的是'工科男’的讲书之路

1、从参加大学辩论队，开始的蜕变。

• 文工团老太太的“腹式发声法”

• 辩论队锻炼的“时间节奏掌控”

2、从电视台工作过程中，开始的蜕变。

• 崔老师指导下，从辩论选手--》主持人--》学会幽默感的转变（建立自己的幽默档案）。

• 三本书撑起我到企业讲课从“危机公关”开始（提升内容提炼和价值的挖掘的能力）

3、刻意练习=时间*积累。逼自己在工作生活中学习，积累知识。

4、走出阅读的舒适区，学会讲书。

4.1、阅读过程常三问自己

• 我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？

• 我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？

• 我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？

4.2、讲书人需要具备的能力

• 一、逻辑思维能力
  1、归纳法---看到N个正确的案例，得到n+1，也是正确的。

2、演绎法---就是大前提、小前提、结论，三段论。

• 二、大局观：

1、这本书要解决什么问题？

2、 它的使命到底是什么？

3、它是怎么论证这个使命的？

4、它提出了一个什么样的假设？

5、 怎么验证这个假设？

6、推理的过程是什么？

7、怎么获得这个证据？

8、 最后我们能得出一个什么样的结论？

9、这个结论对我们每个人有什么意义？

• 三、语言能力
  第一个是简洁，——返璞归真

第二个是幽默，——随其自然不刻意

第三个是说服力，——多看好电影多读文学书

• 四、同理心，感同身受，换位思考

• 五、爱，不要在乎一时得失。坚持下去哪怕现在学到的知识好像没啥用。

4.3、要有“将然”的心，与瑞士军刀的作用

不要抱怨自己的讲书没人听、很糟糕。找到自己的市场慢慢讲，坚持讲。

PS：“瑞士军刀”特点：有自己的主业，同时别的能力也不能太差。

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第三章、一年选52本书

一年读52本书，小编个人是很认同的，也是一直想要坚持的。但是真的很难~很难！！

1、对于读书的五大误区

• 1、读书无用论---读的书在生活中根本用不到；

• 2.读书只追求有用。——善用邓宁-克鲁格效应

邓宁-克鲁格效应的核心就是：你经常不知道自己该知道些什么，不知道自身的不足之处。

• 3.有的书我读不懂。——这本不懂可以找相似的书来读，或者等一段时间后来读。

• 4.读书是一件私事。——交流才能突破舒适圈

举例：孔子在《论语》开篇的第一句就讲“学而时习之，不亦乐乎”，第二句就是“有朋自远方来，不亦乐乎”。第一句是自修，第二句是共修。

• 5.自己读的效果最好？——把书讲给别人，以人为镜可以明得失。

2、选书“TIPS原则”

● T（Tools）是工具：教给大家一种方法

● I（Ideas）是新的理念。新发现，新想法

● P（Practicability）是实用性：可以应用在生活中

● S（Scientificity）是科学性：

• 一、科学性是选书的第一标准，它有科学论证过程。

• 二、科学是开放的：（陨石、催眠、针灸）伪科学是封闭的，永远在自证。

3.3、科学性和建设性是选书的基本逻辑。

• 给我们的生活带来新的意义。

• 使我们产生强烈的动力。

• 给我们的生活带来改变。

3.4、如何买书的秘诀

1. 看出版机构、

2. 看作者背景、

3. 看推荐人、

4. 看好书中的推荐书单

5. 看书后的参考书目

6. 看翻译和图书印制质量

7. 看内容，主要看这本书解决什么问题。

举例：《思辨与立场》这本书开篇就给读者提出了一个假设——如果一个人没有批判性思维会怎样？这就是思维的三重境界：
1、 底层的人从来不反思，永远觉得自己是对的。
2、中间那层人虽然反思，但老觉得是别人不对。
3、顶级的那层人会反思自己，让自己的思维不断进步。

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第四章、如何读懂一本书

1、增大理解力的池子

1. 经济学知识《经济学的思维方式》

2. 心理学知识《改变心理学的40项研究》

3. 国学常识《论语》 《道德经》 《庄子》《孟子》，

4. 管理学知识《非暴力沟通》《关键对话》《掌控谈话》《可复制的领导力》

5. 逻辑学知识。《思辨与立场》

6. 哲学知识《生活的哲学》《学会提问》《思辨与立场》《哲学起步》

7. 人生经验

2、知识的自我反刍。

1. 阅读时尽量少画重点。

2. 读完后给自己一段时间间隔。

3. 挑战大脑，回忆全书，构思思维导图。

4. 把自己当作传播者，加深理解。

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第五章、把书读薄，如何解构一本书

“把书读薄”，经常读书的同学应该不陌生吧，这句话在很多书中都出现过。这个章节说的主要内容如下：

1、阅读坏习惯

• 字不认识，停下来；

• 一边看书边玩手机；

2、带着目的看书VS自由阅读

带着目的读书，你就需要了解一本书的框架和脉络。|

• 知道问题是什么？

• 研究现状是什么？

• 怎么解决问题？

• 书中最有价值的部分是什么？

• 最有力的案例是什么？

• 怎么论证的？

• 最后对对方有什么好处？
  这就是我们学习读书的方法！

3、如何解构一本书

• 这本书提出了什么问题？

• 写作背景是什么？

• 书中提供了哪些解决方案？
  一句话总结升华！

4、读书笔记有学问，8类文字提升阅读质量。

• 1.当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来。

• 2.当你感觉问题很严重的时候，要记住它。

《谷物大脑》一书。书里的一个观点是，面食吃得太多，就容易导致阿尔茨海默病。

• 3.当你感觉某种解释，令你很意外的时候。

• 4.当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录。

• 5.当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容。举例： 苏东坡人生转折点：乌台诗案。

• 6.从不同侧面彰显书籍的内在价值。

• 7.当阅读的时候感受到心灵的冲击。

• 8.书中的奇闻逸事，增添讲书的趣味性。

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第六章、如何组织一个讲稿

1.任何知识传播都不能跑偏，以“一手”知识为指导原则。

2.优秀的老师都要二次创作，而不是单纯摘要。

3.知识输出的时候，照搬原文的表达不要超过10%。

4.能用故事说清楚，就不要枯燥地讲道理。

5.解读一本书，重中之重是构建你的认知坡道。

6.构建坡道的几个关键步骤。

• 建坡道的时候，你可以用书中最打动人的一个点入手

• 一上来就抓住别人的注意力

• 从哪里找到坡道？

7.选取重要章节，陈述整体结构。

8.锻炼自己不要写讲稿，只画思维导图就可以了，有助于记忆。

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第七章、开口讲书还需要做的准备

1.复盘思维导图，拯救人类记忆曲线。

2.去除私心，沟通的控场能力从调整心态开始。

讲书不为取悦听众和听众互动。

3.善用“知识的诅咒”，给比你厉害的人讲课。

• 每个人都有知识盲区，所以你讲的内容是能够弥补他们的某些不足的

4.语言能力靠积累，多看电影、演讲和相声。

5.小心存量技能，不断丰富自己的书单，拓展认知的边界。

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第八章、学会绘制思维导图掌握知识输出方法

1.根据书本的章节结构进行划分。

2.根据自己读完后所理解的内容进行重新解构思维导图。

• 用自己的语言描述

• 有自己的解读逻辑

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总结

这本书还是有很多亮点的。比如：告诉我们选书的方法，构建一本书的步骤，阅读中一些坏习惯、记读书笔记应该注意的事项，阅读后要画思维导图帮助记忆，等等。

诚然有很多读书习惯，不说作者的对错，只是一般人很难做到。第一是没时间，第二还是没时间， 哈哈.......比如：读过的书，整理后讲给别人听。

多读书总是不会错的，希望这本书能帮助到大家~

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