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此类学生，第一步、你要清楚你到底现在处于哪个年级的水平。一般的，在没有刻意复习的前提下，看懂一半以上的题目，会做三分之一的题目，就可以认为该学生还是具备这个年级的实力的。比如某个高二学生，能看懂初二数学考试题目的一半左右，会做三分之一以上，但初三的题目，就不行了。那么，可以确定该学生具备初二水平。 实际上，此类学生，其数学能力也就是小学水平。 一旦确定了学生的“年级水平”，就好办了。确定了“年级水平”之后，你可以从下面两个规划中选择一个：一个是“稳扎稳打”类学习规划，就是从这从这个“年级水平”开始学习，学习目标是要能看懂80%左右的题目，会做一半以上的基本题目和简单题目，中等难度的题目能看懂，模仿着能看明白，难题全部放弃。这种规划比较“保险”，但可能花时间较长，比如一个高二学生从初二的开始学起，每天三个小时，三个月之后，达到了初三水平，再过三个月达到高一水平。这样，大约半年到一年左右的时间，就可以跟上现在的老师进度了。 另外一种学习规划，就是“只要能看懂即可”的学习规划。也是从这个“年级水平”开始学习，学习目标是要能看懂50%以上的题目，会做最基本的题目中的一半即可。中等难度的题目和难题都放弃。采用这种规划，就快多了，比如一个高二学生从初二的开始学起，每天三个小时，一、两个月之后，达到了初三水平，再过一、两个月达到高一水平。 这样，经过几个月到半年时间，就可以“跟上老师”了。一旦“跟上老师”了，就可以参看本书的其他的“学习规划”或“学习方案”，进行学习了。 |
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