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该文为作者贾智文阅读《卓越密码：如何成为专家》的读后感（部分），他也是一位【二班】同学！ 我从事的是一个需要持续学习的职业，怎么有效的学习一直是需要不断思考的问题。今天分享一个模型，帮助大家权衡什么是知识含量高的学习内容，和学习的时候我们更应该看重什么。 首先，下图是一个学习的通用流程，专家或者熟练从业者从具体的行为或者经历进行总结提炼，形成一些抽象的可以复用的框架或者套路，然后学习者通过文字等媒介进行学习，然后有意识的或者无意识的转化成学习者自己的抽象层知识，也就是我们通常而言的学习的内化过程，然后再通过这些知识去解决学习者面对的具体问题。 除了上面的模式，还有一种较为常见的是我们看到或听到一些具体行为，有意识无意识的从中总结提炼出知识，然后当我们遇到类似的情景的情况时，调用这些知识进行解决。此外还有一种情况，是从具体到具体的，这个大多都是体育运动类里的，在这里不加以讨论。 根据这两个模型，可以很好的帮助我们理解一些场合下为什么会学习效率底下的问题。 先从学习内容上说起。在第一个模式中，我们需要学习他人的知识，然后融合进入自身，再去解决问题。 这里有两个要求，第一需要能够融合进去自身，即你可以理解接受。第二，需要这个知识是能够解决你的问题的。 比如一个高中生刚开始学习生物，这个时候如果去读论文，一定难以理解，或者你是一个正在准备计算机等级考试，这个时候微积分可能对于你而言就是有价值但是不适用的知识。 在第二个模式中，如果你是从一些具体行为中，有意识无意识的提炼出了知识然后去解决问题。需要满足两点，第一这个具体行为真的有足够的价值。 第二你有这个能力及时间进行提取。比如我在得到听过一个教人高效学习的精品课，有几节老师讲了很多他曾经如何高效学习的例子，但是这对我有用吗？没有，因为这个例子是说他刻意练习的方式学习英语，刻意练习我曾经听过多次，这个具体行为也没有总结出什么模式来，除非完全相同的场合，否则难以运用。 需要注意的是有没有价值是因人而异的，比如具体行为中蕴含的信息你从未了解过，那么会解决你不知道你不知道的问题（没有打错），要明白一些情况下知道就是一种价值。或者你所要面对的场景和他讲述的场景十分接近，那么也是有意义的。 会员价24.90元，优惠即将结束 通过上面两个模式就是希望能够让大家明白，学习的内容一定要有选择，正如田老师（《卓越密码：如何成为专家》作者）所讲要建立自己的信息筛子。 上文中我多次提及有意识或无意识提炼，我们抽象而成的知识有很多其实是无意识的总结而成的，学习进行有意识的总结是会产生数量级上的区别。 你总结的知识会在今后解决其他问题的时候产生有价值的帮助，会在你学习其他知识的时候帮助你理解。 说到这里不知道是否会让人有一种学习仿佛很容易的感觉，但是为什么实际学习和解决问题如此困难呢。 真实场景中的问题总是复杂的，需要用到狠多的知识，这里就需要有方法加上不断努力地在学习中建立自己的知识体系，新手期学习经典教科书加多实践，熟练期看书加去努力解决更多复杂问题，高手期去遍历知识领域。 这样在面对问题是才能做到不再是杂乱无章的思考，而是很清楚需要用到那些知识，也拥有这些知识。 知道了如何筛选学习内容如何开始，也明白了需要建立什么样的体系以什么为目标。还需要做的是建立自己通用的思维能力，从具体到抽象的思维，从知识到应用的思维，分类的思维，框架的思维，概念的思维（这些思维在KMCenter公众号中都有详细讲述）。 比如技术领域架构模式分为高可用和高性能思维，这个是分类思维。进行投资要了解风险，设置止损，设定盈利目标这是框架思维。这所有的思维都需要你在知道后，在学习过程中反复练习。 最后感谢从【二班】学习到的，我全文的内容都是从在田老师那里学到的知识进行的提炼，大家可以在他公众号中看到很多东西更详细的解释。也希望此文带给大家收获，会期待第二篇的到来。 |
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