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这个学期开始，我就给自己定下一个目标。 一定要在每一周给孩子们布置一个数学实践作业。是的，是每一周。就像每周一次微课一样。 在我看来，一次实践作业不仅是一次动手操作项目，它还夹带着许多情感因素在里面，如果家长极力配合的情况下，一份简单的作业都可以做出强有力的情感来。它让家长与孩子在同一个时空中，为这同一份任务，与孩子一起倾注那时那刻的思考。所以我想，实践作业应该可以提升为一份亲情作业。 需要家长与孩子一起完成。 下面的这份实践作业，就是一份饱含情感的作业。孩子在浙江，爸爸妈妈远在贵州，我们相聚1883公里。是我觉得本期最佳实践作业。虽然爸爸妈妈在远方，但是还是和你一起完成这一次作业。 这一个1883公里，不再是一个冷冰冰的数字，而是一个传达思念有温度的数字。 在学习了万以内的数字之后，我们布置了这一次实践作业。 这一次实践作业中，我们极大赋予了这些大数于实际含义，通过现场查找、资料搜索，再在计数器上拨出来，最后还要用简单的思维导图组数，思维导图这一思维工具，将在以后我们的实践作业大展身脚。 从孩子们上传的照片来看，这一次孩子们寻找到的大数，我们粗粗可以分成这么几类。 价格 海拔 深度 个数 更多照片
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