女学生服毒案、女中学生弑母藏尸冷库案、女子携年幼子女坠楼案、西藏落马厅官案……最近这些网上刷屏热议的典型案例，让人浮想联翩，思绪万千。
到底哪个环节缺失了？我们社会所关注的基础教育“德、智、体、美、劳全面发展”中有没有需要强调补充的成分？
就此类问题，应该有很多专业人士关注过，根据耳闻目睹的新闻以及发生在身边的事情，本人也很想发出点个人声音。
从我们60、70后这代人读小学开始，清晰的概念：学习就是对课本的熟记及背诵，学知识、学方法，其实就是对智商提升的训练。那个时代，知识的储备手段很单一，不像现在信息立体化传播时代，快速积累知识，可以说信手拈来。
在应试教育的大潮中，就是“一心只读圣贤书”，其他的教学内容只是辅助学习的手段，可有可无。
我们这代人随着年龄与阅历的增长，就很自然地想到：除了培养智商外， 情商、逆商、财商是否也要培养？
情商，就是会说话、懂得基本的人情世故，一般情商和阅历成正比。
逆商，就是心理承受能力，遇到逆境或不顺心的事情，会很快进行自我心理疏导或自我心理调节。
财商，就是对财富的认知。如何合理理财？ 如何看待财富？“君子爱财，取之以道”，“地势坤，君子以厚德载物”，说的就是这个道理。
我们60、70后是没有这个福分来研究近些年流行的这些概念的内涵和外延了，但是内心深处还真是希望每个家庭对孩子的教育不要忽略对这四“商”的培养。
不可否认，当今社会的基础教育，就是以学知识、积累经验为主。小学、初中、高中阶段，是打基础阶段，学习是枯燥的、辛苦的。中国的教育是前紧后松（小学中学时紧，大学时松），国外是前松后紧，虽然我们国家教育会去博采众长，但还需要时间，有个过程的。现实情况是，你必须苦学，争取考上名校，将来出人头地，学生的压力特别大。
女学生服毒，原因是他爸爸是直接的责任人，让人窒息的管制和暴力。现在说法：就是情商和逆商缺少培养；女中学生弑母，是因上学与母亲发生矛盾，也是缺少“逆商”培养；西藏落马厅官涉嫌严重违纪，他的经典语录是“谁送东西不一定记得，谁没送一定记得”。这类案例，当事人缺乏“财商”的培养。
唏嘘之余，在社会教育的大环境下，我们每个家庭作为社会的最小单元，不妨试着把 “四商”——智商，情商、逆商、财商，给孩子们从幼儿园起就科普一下，补充到孩子们的成长中去一定是有益的。
