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大赛作品分享 | 大中小班语言领域教案

 当代学前教育网 2021-03-25

【一等奖优秀教案】大班 吃掉黑暗的怪兽

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

参赛作品名称

吃掉黑暗的怪兽

参赛作者

  雍红艳

单位名称

扬州大学第三幼儿园

教学领域

综合

年龄段/班

大班

活动目标

1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

3.体会扬州夜景有着白天不能比的美丽

活动准备

PPT《吃掉黑暗的怪兽》

活动过程实录

一、导入

提问:

(一)前天雍老师让小朋友们回家观察黑夜,请把你们观察到的告诉我。

(二)你们喜欢白天还是黑夜呢?

师:喜欢白天的举手我看看,喜欢白天的小朋友能不能把你喜欢的理由告诉雍老师呢?

好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

二、讲述故事

师:今天雍老师带来了一个故事,故事的名字叫吃掉黑暗的怪兽!听到这个故事名字, 你感觉怎么样,有没有疑问?随便说一说。

讲述故事:吃掉黑暗的怪兽

(一) 晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?从哪里看出来他很害怕?球球的手紧紧地抓着被子,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。(你们见过怪兽吗?怪兽什么样子?)果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽。

提问:这个怪兽跟你想象的有没有不同?谁来说一说?

这个怪兽你别看它长得小小的,可它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

提问:猜一猜怪兽肚子里的大大的洞喜欢吃什么?

(二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。

师:你们来帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)

(三)谢谢你们告诉他,怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。

1.我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看PPT)

师:小结—它去哪里小房间,窗帘后面,楼梯口,阁楼,面包,池塘,树林里,山洞里,烟囱里吃黑暗了。

2.提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃,我们来学一学)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里还有黑暗?再帮它找找。

3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!

一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变大不大?

4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)

提问:为什么怪兽会哭?会难过?

小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。

5.正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?

幼:球球

6.谁能告诉我球球为什么哭?

幼:因为睡不着。

7.对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?

8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?

因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她连球球的哭声都听不到了。

9.看到这一切怎么办?

提问:你能帮助球球吗?

10.奇怪的事发生了(播放音乐)

怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!

师:小朋友,这个故事好听吗?故事什么名字的?听完这个故事,你还觉得黑夜害怕吗?

师:小朋友想想如果怪兽没有把黑暗还给世界,世界将会怎样?

教师小结:小朋友就不能睡觉,白天小朋友也不能好好上幼儿园,爸爸妈妈也不能全新工作,所以黑暗是很重要的。

师:刚刚老师让喜欢黑夜的小朋友把秘密放进了肚子里,现在请你们来说说喜欢夜晚的原因。

小结:听了这个故事我们知道,晚上并不可怕,其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想很可怕,我们也可以把怪兽想象成什么样呢?

教师小结:想象成故事中善良,可爱的怪兽就不害怕了。

11.原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。

活动延伸

师:有些动物是专门晚上出来的,你们知道吗(出示PPT)

幼:猫头鹰、猫,青蛙,萤火虫等等

师:还有些植物是只有在晚上才开花的,我们来看看。(出示PPT)

总结:昙花,夜来香,丝瓜花,月光花等等,只有晚上才开出美丽的花朵。

师:小朋友们晚上有没有在扬州玩过?夜晚的扬州跟白天的扬州一样么?

幼儿:不一样

出示PPT观看扬州这座城市的夜景。

总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,今晚我们一起在扬州这座城市发现夜晚扬州的美,好不好?

活动小结

    大班幼儿对于黑夜还是有些陌生跟些许害怕的,我通过本节活动,让他们阅读绘本,知道黑夜的重要性跟美,让他们直面黑暗。我问一个人睡觉的幼儿有什么办法不怕夜晚一个人睡,他们回答的不是很完美,我帮他们补充,可以开灯,抱着娃娃等,在活动过程中鼓励他们用完整语言回答。

【一等奖优秀教案】中班 《聪明的乌龟》

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

参赛作品名称

《聪明的乌龟》

参赛作者

  马俊

单位名称

乌市四幼

教学领域

语言领域

年龄段/班

中班

活动目标

1、知道故事名称,复述故事的主要内容。

2、丰富词汇:东蹦西跑、连蹦带跳

3、教育幼儿遇事要多动脑。

活动准备

1、故事PPT课件

2、故事内容图片

活动过程

一、引出故事

     1、我是故事大王马老师”,和小朋友们击掌打招呼。“小朋友们好”

2、今天老师讲个故事,故事的名称叫<聪明的乌龟>,小朋友们仔细地听,听完后告诉老师:故事的名称叫什么?故事里都有谁?

二、教师第一遍讲述故事《聪明的乌龟》。

1、教师提问幼儿:

a、故事的名称叫什么?(说对了,小朋友记住了,故事的名称叫聪明的乌龟.)

b、故事里都有谁呢?(按照幼儿的回答出示动物图片)

     2、“咱们一起给这些小动物们排个队,故事里谁谁是第一个出来的?

三、教师配PPT第二遍故事。

1、提出要求:“听完后,告诉老师小动物之间都说了什么样的话?”

2、教师提问幼儿:“小动物之间都说了什么样的话?”(幼儿回答,教师配合出示ppt,帮助幼儿说出动物之间的对话)

3、“狐狸东奔西跑地找东西吃,谁来做一下东奔西跑的样子?”(请1-2名幼儿模仿)“东奔西跑就是从这头跑到那头.

4、“青蛙连蹦带跳的跑到池塘边,谁来做一下连蹦带跳是什么样的?”(请1-2名幼儿模仿)

四、幼儿分组讲故事

     1、“下面,老师为小朋友准备了图片,请小朋友们自己讲一讲故事。”

2、教师观察、指导幼儿分组讲述故事

3、请1--2名幼儿看ppt讲故事,“这位小朋友在讲的时候,其他小朋友可以在心里和他一起讲。”

活动小结

五、教师小结

1、“小朋友的故事讲完了,狐狸最后吃到青蛙和乌龟了吗?”

2、“为什么没有吃到呢?”

     3、“小朋友遇到问题要怎么办呢?”

     六、结束部分

     1、“今天的故事讲完了,小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听。”

     2、“给客人老师们再见!”

【一等奖优秀教案】小班 谁咬了我的大饼

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

参赛作品名称

绘本教案:谁咬了我的大饼

参赛作者

 沈慧 

单位名称

江苏省淮安市洪泽县老子山镇中心幼儿园

教学领域

语言

年龄段/班

小班

活动目标

1.通过理解故事内容,对比了解不同动物的牙印是不一样的。

    2.学习用完整的语句表达:“是你咬了我的大饼吗?”。 

    3.在学一学、说一说、做一做的过程中感受阅读的快乐。

活动准备

    1.KT板自制大饼。

    2.《谁咬了我的大饼》PPT。

    3.自制小饼干若干。

活动过程

一、引出课题。

今天老师带来了一幅图,看看图上是什么?这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊?(出示教具:大饼)

xx是你咬了我的大饼吗?

    xx是你咬了我的大饼吗?

    那到底是谁咬了我的大饼呢?瞧,大饼在这儿呢?

    教师出示大饼:宝宝们,请你们看看大饼上的缺口是什么形状的?谁来猜猜是谁咬了他的大饼?到底是谁咬的呢?

二、理解故事。

    1.我们先来问问小鸟好吗?“小鸟是你咬了我的大饼吗?”你们觉得是小鸟咬的吗?为什么?小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,(取走大饼一小块)小鸟咬的缺口是什么样的,和原来的那个半圆形牙印一样吗?是不是小鸟咬的呀?小猪说:嗯,果然不一样。

2.我们再去问一问兔子吧,师幼一起问:“小兔是你咬了我的大饼吗?”你们觉得是小兔咬的吗?小兔说:“不是我,你看!说完兔子在大饼上咬了一口,(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,你们看是不是兔子?小猪说:果然不一样。

3.问问狐狸吧,谁来用响亮的声音问一问,“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我,你看,狐狸在大饼上咬了一口,(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。和半圆形的牙印一样吗?

是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢?

4.再去问问鳄鱼,小猪会怎样问鳄鱼?鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说?

5.我们跟河马问个好吧!谁来帮小猪会问河马?是不是河马咬的?它的牙齿是什么样的?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?方方的和这个半圆形的牙印一样吗?嗯,果然不一样。

小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!

三、送饼干。

    1.老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?

    2.(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)

    3.这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

4.集体检查送的是不是正确。

    5.教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!

    四、完整地欣赏故事。

看PPT,教师完整地讲述故事。

    五、结束活动:韵律《饼干歌》。

宝贝们,你们想不想吃饼呀,我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?

活动小结

本节课,我紧紧围绕“牙印”为线索,引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同牙印,从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正主人,同时让孩子们学习小动物之间的对话。故事生动有趣,最后让孩子们一起品尝饼干,观察比较自己和别人的牙印,孩子们兴趣浓厚,课堂气氛活跃。

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