“学风提升月“活动启动
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「您在教育上有任何问题，欢迎留言」 点上方蓝标即可关注我们的公众号 ▽▽▽ “学风提升月“活动启动 【背景】 期中考试的影响已经远去，期末考试和学考即将来临，最近几次周末练，“扬翼”103班的成绩总体还行，但还不是特别拔尖。为营造更浓郁的学习氛围，在关键时期有所突破有所发展，特启动“学风提升月”活动。 【思考】 打好“组合拳"，让学生感受到要求在提高，氛围在变化，顺应潮流投入到火热的学习中。有些工作是全新突破，有些工作之前也在做，只是做得更细更深更扎实。有的已经工作已经落实，有的工作会持续一段时间。活动的最终效果，取决于老师态度的坚决性，和“贵在执行赢在坚持”的班级理念的执行程度。会不会把学生管死？自然不会啦！“扬翼”班向来人文民主，非常时期，适当紧一紧也是需要的。 【措施】 采集信息，发展有方向 1.全面访谈科任老师。科任老师的感受和体验，是班级管理的重要信息来源，也是最真实可信的。让科任老师用一句话概述，扬翼103班最需要解决和突破的问题，以全面了解班级的真实情况，并开展针对性的工作。比如数学，有几个同学作业经常不交；比如英语，有几个同学成绩较好英语偏弱，补弱的态度不是很积极；比如物理，停留在完成阶段，没有追求做好，缺乏不达目的不罢休的精神；比如生物，上课的精气神还欠缺，等等。 2.期中考质量再分析。期中考试结束后，是进步还是退步了，学生还是了然的，考试带来的影响会持续一段时间，鉴于此，期中考试后只对班级的情况进行了简单的通报。后半学期过半了，期中考试带来的伤痛或是激励逐渐淡化，是时候对考试成绩进行再分析，班级的、学科的、个人的，指明班级发展的方向。 3.班干部会议搬到线下。为了尽量不占用在校的学习时间，充分利用网络的便利优势，一直以来，班干部会议利用周末时间在线上进行。讨论达成的共识，在后续的管理中落地。为彰显变化引起关注，班干部会议从线上搬到线下，面对面聚焦当下班级存在的核心问题，群策群力寻求破解之道。提升管理要求，到岗到位严格执法。 聚焦对策，发展有保障 4.提高课代表工作要求。做好传统的作业完成情况登记工作外，额外要求将作业没有及时上交的学生名字写于黑板上，补做完成作业后当事学生自行进行销号。此举重在提醒加强落实，不给“课代表没通知到位”“忘记交了”的同学机会。 5.修订和完善班级规范。按照班级规定，每半个学期对班规进行一次修订，以更好地满足班级发展的需要。在“学风提升月”活动节点修订班规，让班规以学生更能接受的方式呈现，提醒同学遵守班级规范，让班级朝向更良性的方向发展。具体变化参见“班规修订条目变更”。 6.特别强调“三大纪律”。一是课堂纪律，严禁没有边界的拓展和闲聊，同学之间互相提醒。二是课间纪律，严禁霸占他人位置和大尺度活动的行为，营造相对宁静的教室环境。三是就寝前纪律，严禁串寝、到他人寝室闲逛的行为。 7.评选学习领航标兵。依据成绩排名、动态变化、学习态度等维度进行考评，树立正面榜样，让学生有参考的坐标。经过全班同学投票，十位同学脱颖而出（有同票，实际十一人），他们分别是：许晋嘉、徐佳瑶、汪洋、余晨、许菲菲、吴丝桐、徐鑫楠、严天宇、王树杰、江汪洋、盛浩檬。
巩固成果，发展有力量 9.开展系列谈话活动。一类是老师发现需要提醒交流的，或学习和行为存在问题需要教育的，或表现突出需要表扬勉励的。二类是学生有沟通需求的，通过撰写周记等途径确定谈话对象。谈话力求全覆盖又重点突出，有的放矢，直面问题，谈出效果，提振士气。 10.每日一点评的制度。“几句话说一下”，据说是我的口头禅，给列届学生留下了很深的印象，为给他们腾出更多的学习时间，这一届讲话发言点评的时间少了。必要的要求，提醒，鞭策，鼓励还是必不可少的，最后一个月，力争发现价值点，每日一点评进行导引。 杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。 █ 交流/约稿/咨询请联系杨春林老师（微信号：zjjsycl） █ 问题求助，分享感受，请在公众平台(hzycl2016)留言。 --End-- |
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