「您在教育上有任何问题,欢迎留言」 点上方蓝标即可关注我们的公众号 ▽▽▽ 三步走,保持合适的师生距离 如何处理好和学生的关系,保持适度的距离,是新老师经常面对的一个问题,我也经常收到老师们这样的提问。 一、拉得下脸 对学生的态度和行为不满意的话,教师一定要有所表示,面部表情就是其中之一。学生能通过解读老师的严肃表情获得充分的信息,老师对自己行为是认可的还是不满意的。从而能够引导学生朝着我们所期待的方向去发展,学生也能通过我们的面部表情见好就收适可而止。 二、说得出口 不是每个学生都是敏感的,对老师的态度总是不能如老师期待的那样敏感,鉴于此,尽量直言表达,不要让学生去揣摩你的意思。学生曾经就向我提出建议,希望准确表述观点,不要太含蓄隐晦,以免让他们去猜想。对于学生不当行为,该批评就批评,该训斥就训斥,不能太留情。作为底线,就事论事,不要伤害人格即可。作为教师,最重要的就是战胜自己,把要说出的话说出口。 三、下得了手 赏罚分明,对就是对,错就是错,标准就是规则。处理的时候,不带个人的情感,至少面上是这个样子的。公平,一碗水端平,最终没有端平,你在处理的时候,心中一定有一杆秤,努力把它端平。 倘若做好这三步,学生会有分寸感,做好自己的分内工作,履行好自己的职责,不会是恃宠而骄,不会模糊师生的界限。 杨春林, 杭州市优秀教师, 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人, 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师,国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物, 浙江 2015 年教育新闻人物,著有 《变出品牌班级》等。 |
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