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同学们好！欢迎大家来到物理课堂！ 说到平衡，很多人会想到四平八稳，一成不变。其实，静止是一种平衡，还有一种动态的平衡，比如一个蓄水池,它拥有进水和出水两个管道,如果流入的水与流出的水量一样，水池里的水就保持一种动态的平衡。 自然界也一样有自己的平衡。有一部名叫《平衡》的纪录片，片中展现了广袤的青藏高原、巍巍的昆仑山脉和可可西里无人区的自然景观，白云、雪山、草地呈现出一种静穆美。而那奔跑的藏羚羊、滑翔着的斑头雁、驰骋的野马群，则呈现出生命的雄壮美，让人看得心潮澎湃。这就是自然界动静相宜的平衡美,它让我们意识到任何蔑视和践踏自然界平衡的行为,都是犯罪。 动静相宜的可可西里 遗憾的是，很多自然的平衡正在遭受人为的破坏！ 2月9日，巴西科学家在南极北端西摩岛测得20.75℃的气温。 这是自1880年有气象记录以来，南极气温首次突破20℃。 南极升温将带来怎样的后果呢？ 1.使极地将陷入不断升温的恶性循环。一种名为“Chlamydomonas nivalis（雪地衣藻）”的红色藻类会因气候变暖而大量繁，让南极的雪变成红色。同学们学过光的有关知识而知道：红色只反射红光而吸收其他颜色的太阳光，这样会显著降低冰雪对太阳光的反射，从而加剧冰雪升温，陷入恶性循环。这十分危险！ 2.将给企鹅带来灭种之灾。南极有一种磷虾对温度变化非常敏感，只需升高0.5℃，就能大大削弱它的繁殖能力。企鹅以磷虾为食，没有磷虾，它们会活活饿死。 巴西曾发现500多只企鹅尸体，解剖发现大多数企鹅胃里没有残留食物。由于温度升高，冰层变薄，企鹅幼卵和企鹅幼崽，常常掉进冰窟丧命。不要说企鹅死了就死了呗，关我什么事？倾巢之下，焉有完卵？地球上所有生物都是命运共同体，如今饿死、掉入冰窟死去的企鹅，就是未来饿死、被卷进海啸飓风的人类…… 伤心的企鹅 3. 将使地球上病毒猖獗。冰川融化会释放出被冻结的许多病毒。 俄亥俄州的科学家在青藏高原提取的冰核样本中，发现了33种不同病毒的遗传信息， 在这33种病毒里，有28种是从未记录过的新病毒。一旦环境和温度条件许可，这些冻结在冰川中的病毒就会再度活跃、繁殖、传播甚至发生变异。 这绝非危言耸听！ 2016年8月，西伯利亚亚马尔半岛爆发炭疽病疫情，正是因为气候变暖促使永久冻土层解冻，使在此地区消失了75年的炭疽杆菌卷土重来。 4. 将让冰冻甲烷将变成气态而流进大气中。冰川消融的同时，冰冻甲烷也将随之流出。 甲烷是另一种温室气体，它对大气层破坏的能力是二氧化碳的25倍。如果大气层遭到破坏，太阳光将长驱直入，照射地球，全球将加速变暖。然后，形成“气候变暖-冰川融化-甲烷流出-气候再变暖”的死循环。 这些都是人类的活动破坏了自然的平衡带来的恶果！我们必须警惕！（注：关于南极气温资料，是参考公众号“洞见”发布的推文而整理的。） 枪响之后，没有赢家 保护自然平衡，人人有责。 对于我们学生来说，在眼下保护生态平衡，可以从一件件举手之劳的小事做起：如空调制热的时候不要高于18℃，空调制冷的时候不要低于26℃；购物的时候尽量自带环保袋，少用或不用一次性塑料袋；拒吃野生动物；做好垃圾分类；随手关闭电源…… 请从我做起，从现在做起吧！ 我们今天努力学习，就是为了不让自己将来面对种种问题的时候，只能够徒唤奈何地感叹：“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。”而是要能义不容辞地宣告：“一定不让雪崩，我能担此重任！” 今天我们要学习力的平衡，物理中所研究的力的平衡又是怎么回事呢？ 看视频听课 课后作业 难点点拔 二力平衡的两个力的关系与相互作用的两个力的关系，是完全不相同的两种力与力之间的关系。下图是静止在水平面上的物体，左边的图上画出的两个力，是物体受到的重力和你水平面对物体的支持力，这两个力的关系是二力平衡的关系。右边的图上画出的两个力，是物体受到水平面的支持力、和水平面上受到物体的压力，这两个力的关系是相互作用力的关系。它们的异同如图所示。 你还可以举出现实中哪些例子，来说明哪两个力之间的关系是二力平衡的的关系，哪两个力之间的关系是相互作用力的关系。（各举三例，写在留言处。） 知识箴言 1.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 2.知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。 3.土地贵在耕种，知识贵在运用。 4.知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。 |
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