【原】第5课  培养良好的性格

心理健康教育教案

第  周第  课时

课  题		5、培养良好的性格			课 时	1	年 级			6
教 学 目 标	知识与 技能			帮助学生了解什么是性格及性格的类型；
	过程与 方法			知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中， 能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。
	情感态度 与价值观			引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。
重点难点			知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中， 能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。
教学准备			有关性格的词语卡片
教学过程								学生活动
一、 导入       教师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟）    二、活动明理    （1）教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献， 与她性格中的坚定性是分不开的。 下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。      教师根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。     （2）教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。    （3）说一说 自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？人如果也具备这样的性格好不好。								学生分别议论后回答 （学生边说边贴图片）
（4）动动手 教师将事先准备好的白纸发给学生， 请学生写出自己的性格特征。     （5）猜猜看 教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张， 分别读出其中的内容，请同学们猜测纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。 （6）培养良好性格的好处有哪些？ （7）如何培养良好的性格？ 三、活动小结 教师：通过今天的学习，同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。 在实践中，你也可以找到适合自己的方法，培养、锻炼自己的性格，让自己变得更加可爱。 如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养良好性格。
板书设计：                    第5课  培养良好的性格