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很多老师都在问，三单元怎么教学的？ 我原计划是周四上第一课时，讲一讲这个单元要做什么，然后教一教查找资料的方法，分小组完成小报；周五上研究报告的写法，再次实践查找资料，周末完成这两项作业；周一的时候，交流汇报。 结果呢—— 因为种种原因，原计划被打破了。我们用了20分钟交流了字谜，激发了小朋友学习汉字的兴趣，介绍了小组合作的方案，剩下20分钟在机房尝试着查找了一下关于自己姓氏的历史资料。 这次尝试让我大跌眼镜，因为说到查找资料，小朋友们兴趣盎然，完全不需要老师进行指导，自己就嚯嚯嚯地整开了。 好吧，既然是综合性学习活动，那我也放开了整。先让大家尝试着自己做一做，小组合作搜一搜资料，然后邀请国学兼书法老师给大家伙讲一讲汉字的演变，书法的欣赏，我也尝试合作着来教学。 对了，小组合作学习单，是特级教师杨贞萍老师设计的。我征求了她的同意，也跟大家分享一下吧。 好书推荐：《以学习为中心的课堂观察》 推荐理由：《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学，现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的，但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了，每一次读都会有不同的收获。
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