|
《美丽的家乡》是一首合唱歌曲，而课堂合唱教学一直被老师们视为一个难点，所以我想把这节合唱教学的课后反思写下来。这堂课对我是个挑战，对学生也是个挑战。总结如下： 成功之处： 一、对歌曲情感的把控 在从整堂课的导入，以及乐谱的学习歌词的学习过程中，朱岩老师始终把歌唱情感把控放在首位，从老师声情并茂的演唱导入，无形中已经让学生融入到了歌曲其中在本节课中，不难发现这首歌曲几乎没有对歌曲的感情进行处理，在完整学唱歌曲后，也没有提及歌曲的感情。但学生的演唱效果却很是不错。因为对歌曲方法的强调，其实就是情感的强调，字正腔才能圆，腔圆了，感情自然就有了。演唱时情感的流露、声音的表现自然到位。这也是这节课我认为最为成功的地方。 二、二声部合唱的和谐 老师们看到有二声部的歌曲，可能都会有同感：二声部练唱是重点，二声部太难了。可是却认为二声部并不难，只不过是两个声部在和的时候可能需要点时间，需要学生们去适应。而这也不是一蹴而就的，需要长期的训练。正因为在平时常规教学中注意对学生进行循序渐进的合唱训练，以及和声的初步感知。所以本节课歌曲第二部分的合唱教学我个人认为非常成功。 三、以学生为主体并相信学生 五年级的学生已经熟悉演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用；能够通过听歌曲、随琴自主学唱乐谱。所以本节课老师大胆放手，让学生自主学习歌曲乐谱，自己填词演唱，教师只是起到了一个引导的作用。 四、拓展环节舞蹈学习 因为学生对达斡尔族的舞蹈很陌生，甚至是空白。所以通过自己的教学生的学，让学生准确掌握达斡尔族的基本舞蹈动作，然后在根据歌曲合理组合，达到学生情感的进一步体验和情感的渗透，这也是我感觉比较成功的地方。 不足： 1、对学生情绪调动不够。由于多媒体教室比较大，比较空旷，所以学生的演唱声音感觉有点小，以至于整堂课气氛不是很热烈。 2、在歌曲巩固环节，练习的方式过于简单，应该给与学生一定的展示机会，让几个学生来展示他们的合唱部分的和声演唱效果，从而增强学生的自信心。 3、学生回答问题不是很积极，会的不会的都不举手，这可能与过分强调课堂纪律有关，以后在这些方面多加强，多做正面引导，让学生在轻松愉快的气氛中度过每一节音乐课。 |
|
|
