【原】《龟虽寿》表格式导学案

【展示课导学】  课题： 课外古诗词诵读《龟虽寿》    课时： 一课时

学习主题：1.有感情地反复诵读诗歌，理解诗歌内容。

2.品味诗歌语言，体会诗人的雄心壮志和积极进取的精神。

课堂    元素 导学 流程	自研自探环节	合作探究环节	展示提升·质疑评价环节	总结归纳环节
	自学指导 程序、要求、时间	互动程序 内 容、形 式、时 间	展示方案 方 案、建 议、时 间	随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结
朗 读 感 知 理 解 诗 意	内容：朗读感知   理解诗意 1．初读诗歌，根据随堂笔记处的知识链接，查阅资料，了解作者及相关背景知识。 2．用红笔圈出诗歌易错字，结合古诗的注释，理解全诗内容。 （预时6分钟）	交流与分享 两人小对子： 1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2.对子交流古诗大意。 （预时5分钟） 挑战与冲刺 小组研讨： 1.小组结合具体诗句，分析诗人传达出的情感。 2.小组结合写作背景、诗人经历及诗歌内容，谈谈你认识到了一个怎样的曹操。 （预时8分钟）	检测主题 对子展示以下内容： 1. 有感情地带读诗歌。 2. 带领全班圈出易错字。 2.归纳诗歌创作背景，梳理古诗大意。 （预时5分钟） 展示主题 畅谈诗情 1.小组结合诗歌内容归纳诗人情感。 2.小组板书关键词，说说这是一个怎样的曹操。 （预时13分钟）	1.知识连接 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，善于写诗，其诗歌内容较为丰富，风格慷慨悲壮；精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。代表作有诗歌《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等。 2.《龟虽寿》易错字： 3.感受作者情感 ①作者用             (事物)写出了                            ②作者用             (事物)写出了                           4.哲理：
品 读 古 诗 体 会 精 神	内容：品读古诗 体会精神 1.这首诗中，作者都列举了哪些具体的事物，来表达自己怎样的情感呢？请圈出来并完成随堂笔记第三题。 2.结合对诗歌内容的理解，说说“盈缩之期，不但在天。”这句话体现什么哲理？ （预时6分钟）

八年级语文达标训练

一、抄写易错字词

腾蛇                                                                

老骥                                                                

伏枥                                                                

盈缩                                                                

二、默写古诗

《龟虽寿》  

                                      ，                                                

                                    ，                                   

                                    ，                         

                                  ，                         

                                    ，                                   

                                      ，                         

                                  ，                          

三、理解性默写

1.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是：

                ，                。                ，                。

2.作者用比喻的手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：

                ，                。                ，                。

3.运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的诗句是：

                ，                。                ，                。

四、下列对诗词理解不正确的一项是（   ）

A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。

三、理解性默写古诗。 

1.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是：

  老骥伏枥             ，    志在千里    。  烈士暮年      ，  壮心不已              。

2.作者用比喻的手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：

   神龟虽寿    ， 犹有竟时               。  腾蛇乘雾      ，   终为土灰             。

3.运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的诗句是：

   神龟虽寿    ， 犹有竟时               。  腾蛇乘雾      ，   终为土灰             。

四、下列对诗词理解不正确的一项是（ B  ）

A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已

C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。