|
环环相扣寓深意 塑造自我显匠心 ——2020年高考江苏卷语文作文写作指导 江苏省如皋市第一中学 陈培 【考题回放】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。 【写作指导】 今年的江苏高考作文题，在材料编制上体现了概念主导、逐层阐述、逐步引导的表述风格，既在关键句（主旨句）的表述中给考生以理性上的认知，又在事例句的表述中给考生以感性的唤醒。考生可以借助这种深入浅出的表述基本准确地把握材料。（特级教师薛海兵语） 第一句话，同声相应，同气相求。语出自《周易·乾》，指同样的声音能互相应和，同样的气味会相互感应，意思是同类的事物相互感应，现在多指志趣、意见相同的人互相感应，自然聚合。这个部分可以理解为材料的主旨所在，是一把“伞”，罩住了其余的内容。其核心的词汇是“同”，也可理解为“融”。但此“同”非“同质化”的“同”，而是指身教、言教、耳濡目染……强调环境、性格、心性、品味、追求等可以达到一个新的开始。 第二句话，人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。 “塑造”是在“感应”基础之上的层次推进。这种“塑造”在积少成多的关注与潜移默化的感应之后发生，看似不可控的未来，实际上是每个人内在自我的构建与投射。“总是”强调了这种行为的普遍性；“久而久之”是被塑造这一结果之所以能够产生的时间因素；“环绕”是突出了信息接收者的中心地位，且强调了同类信息之多，暗示了信息接收者应具有一定的辨别、取舍甚至突围的能力。 第三句话“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感”，给这种现象提供了时代背景，“更加”的两次出现，突出了我们会被自己喜爱的同类信息所环绕与塑造的效果，会被智能互联网强化。这可以理解为“限制性”的过渡语句，在写作之时不能脱离时代背景，而是要准确把握这个背景。这一部分虽然不要求在作文中有显性的展现，但必须要有隐性的关联。 第四句话：你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。这个部分信息量大，可以说是包罗万象。“你未来的样子”就是被塑造的结果。“未来”和“当下”表意明确。“当下”是论说、记叙的重点，“未来”则是“当下”的映射和归宿。同时，命题人例举了互联网时代关注与喜爱的具体表现：浏览、点赞、分享、感动……此为点上提示，实则为了拓宽思路，抓住其中的一点展开记叙（论述），即为切题意。 从以上分析，我们不难看出，材料的四个组成部分，是逐层推进，逐步强化限制条件的。有着明显的内在的逻辑联系，并不是彼此孤立而是遥相呼应的。这明显有别于2017年的高考作文“车”、2018年的高考作文“语言”以及2019年的高考作文“相互融合”。更多的强调的是句与句、词与词之间的关系。所以要学会用联系的、发展的观点看问题。而不是在个体的、独立的内容上做文章。这或许也是今年高考作文最重要的亮点。 需要注意的是，无论是在什么立意中，都必须强调信息的环绕，也就是外部信息对人的影响力。论述可以围绕：同声相应、同气相求的表现；人会下意识地感应同类人、事、物的原因；“喜爱——关注——感应——被塑造”这一过程的利与弊；一方面同类事物可强化自我，另一方面“回声壁效应”、党同伐异也容易形成偏见；人可以主动“塑造”自己“未来的样子”的感悟；智能互联网信息浪潮中，我们如何提升辨别、取舍、突围能力；大数据背景下各大网站针对个人进行的信息推送，让我们浏览信息的自由变得可疑；智能互联网时代，依据个人喜好而推送的个性化信息看似丰富，便捷，其实也封闭、非理性；世界其实是我们内在自我的投射与自主构建，怎样建构、怎样突围、怎样从心所欲、怎样自我审视、怎样让自己的世界健康美好理性多元，全在于我们自己的感应与自我塑造。 2020年江苏高考作文材料中的智能互联网时代、浏览、点赞、分享等字眼的出现，强化了信息的当下时代背景与特色，充分体现了今年作文题在把握时代脉搏、体现时代精神方面的指向与立意，旗帜鲜明地考查学生对当下社会的理解和时代生活的感知。文章既可以写成记叙文、议论文，也可以写成散文……那些长于思辨的考生，可以根据自己的理解，结合个体、社会，谈自己对个体价值观的理解认识，既可以观点新颖深刻取胜，又可扬理性思辨之长；而长于形象思维的考生也可寓思维于形象，借某个物细致描写，挖掘其中蕴含的道理，以委婉含蓄、巧妙的构思在考场中胜出。 作者简介：   |
|
|
