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学习目标： 1.通过不同形式的诵读，体悟作者浪漫飘逸的诗风。 2.重点品读第二段，置身诗境，缘景明情，鉴赏“梦游”的意境，概括写梦境的作用。 3.联系诗人生平和创作背景，赏析诗人的情感。  导入新课： 如果用一个字来形容李白，你会用哪一个字？——仙。有诗为证： 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ——“谪仙” 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 ——“酒仙” 兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧州。 ——“诗仙” 现代诗人余光中在他的《寻李白》中这样写道： 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。 学习过程： 一、自主学习检测 1.解释下面加点字词的意思。 ①烟涛微茫信难求 ②势拔五岳掩赤城 ③我欲因之梦吴越 ④渌水荡漾清猿啼 ⑤迷花倚石忽已暝 ⑥栗深林兮惊层巅 ⑦水澹澹兮生烟 ⑧惟觉时之枕席 ⑨失向来之烟霞 ⑩安能摧眉折腰事权贵 2.解释下列古代文化常识。 东海三仙山 五岳 谢公 白鹿 二、诵读感知 提示： 由于诗人的感情和思维发展变化很快，全诗的节奏也颇多变化，要用心领会诗句内容，读得节奏鲜明。 问题： 通过不同形式的读，你在诗中都读出了诗人什么样的心情。 明确： 好奇----急切----兴奋-----悲观------昂扬 三、结构梳理 通读诗歌，根据自己对诗歌内容的理解，围绕“梦”字，分别用四个字概括段意。 明确： 梦游之因、梦游之旅、梦游之感 四、课中探究 1.第一段用了什么艺术手法来写天姥山？请简要赏析。（手法） 明确：夸张、衬托  2.第二段共30句，或以时间或以地点为序，指出本段描绘了几幅图景，并用1-2个词概括每一幅图景的特色。（内容） 明确： 1-6 月夜飞渡图 清幽寂静 7-10 登山奇观图 壮美奇绝 11-16 山中夜景图 离奇险怪 17-22 洞天奇景图 灿烂辉煌 23-26 仙人盛会图 祥和热闹 27-30 梦惊伤神图 冷落凄凉 3.联系背景，谈谈作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境？（情感） 明确： 补充：李白生平 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 病逝当涂 现实中，诗人遭到权贵排挤的愤懑难以排遣，所以只能在梦中憧憬。梦之所以憧憬得如此美丽，就是因为李白深怀着对现实的不满。不能改变现实，就只有飘入梦幻之所。梦境成为他摆脱现实的避难所，成为他人生追求的理想国。梦境越美，就越能衬出现实之丑恶。 4.第三段抒发了诗人哪些情感？请简要赏析。 明确： 世间行乐亦如此，古来万事东流水——①人生无常的伤感 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山——②寻访名山，逃避现实 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜——③蔑视权贵，追求个性自由  五、反馈达标 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（D） A.“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。 D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。 六、布置作业： 阅读下面一首唐诗，回答后面问题。 梦 天 唐·李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。 1.李贺的《梦天》前四句是怎样写梦中上天漫游天空所见的？ 2.《梦天》所表达的思想感情与《梦游天姥吟留别》有何异同？
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